LibroMineria

Autor
Abraham Vega Faúndez
Geólogo, especialista en Medio Ambiente
Coordinador Ministerio de Educación
Programa Medio Ambiente
Pedro Jaúreguí Morales
Colaboradores:
Ricardo Valenzuela Horta
Profesional Programa Educación Ambiental
Ericka López
Profesional Programa Reforzamiento E.M.T.P.
Diseño
Ruth Jiménez Asencio
Gráfica tres
Dibujos
Miguel Suárez
Imprenta

Propiedad intelectual Nº
MINISTERIODE

EDUCACIÓN - 1999

1

PRESENTACIÓN

Nuestro país depende fundamentalmente de sus recursos naturales para el
equilibrio de su economía. El “Sello Verde” que obtienen los nuevos proyectos de
inversión que se rigen por el Sistema de Evaluación de Impacto ambiental es un avance
significativo para mejorar la competitividad de las exportaciones, debido a que los
mercados modernos se estrucuran nos´lo por razones de precio y calidad, sino que
también por el cumplimiento de las normas ambientales básicas e inversión en el
cuidado del Medio Ambiente.
La educación Media Técnico Profesional por su alta vinculación con el mundo
empresarial, tiene una responsabilidad importante en la formación de una educación
ambiental de sus alumnos y alumnas, la que insertará a través de metodologías
específicastendentes a minimizar los problemas ambientales que se producen en los
sectores productivos más vulnerables de esta modalidad de enseñanza.
Consciente de esta importancia, la Reforma Curricular para la Educación Media
técnico Profesional, expresada en el Decreto Nº 220 de mayo de 1998, incluyó tanto en
sus objetivos transversales como en el Perfil de Egreso, capacidades y objetivos a
desarrollarpor los alumnos en la temática Medio Ambiental para cada una de las
especialidades.
La unidad de Medio ambiente de la División de Educación General
conjuntamente con el Componente de Fortalecimiento de la Educación Media Técnico
Prefesional del MECE media, a través de los Cursos de Actualización Docente, han
venido investigando y elaborando propuestas en este tema para los sectores de:Alimentación, Agropecuario, Marítimo, Metalmecánico y Minero. Producto de este
trabajo son las presentes Guías Didácticas de Educación Ambiental las cuales pretenden
contribuir a la labor del docente de cada una de las especialidades señaladas, de tal
manera que se produzca una transferencia de los aprendizajes hacia los alumnos de la
Educación Media Técnico Profesional.

José Pablo Arellano Marin
Ministro deEducación

2

INTRODUCCIÓN
A comienzos de los años setenta, el tema medio ambiental se transforma en
una preocupación ineludible para los gobiernos, al darse cuenta de los efectos de los
problemas ambientales incidían en directamente en la salud de población, de los
ecosistemas, y podrían impactar negativamente en el desarrollo nacional.
Ya en esa época innumerables estudios científicos, yreuniones internacionales,
tal como la “Conferencias de Naciones Unidas para el Medio Ambiente Humano”,
realizada en suecia, en 1972, dan cuenta de las causas y riesgos de estos problemas,
y por consiguiente de la necesidad de controlarlos a través de un manejo ambiental,
que incluya modelos de gestión ambiental en las políticas de gobierno y del
empresariado.
En este contexto, la actividad minera anivel mundial ha ido incorporando
estándares ambientales que le permitan cumplir con los requerimientos de protección
del medio ambiente. Particularmente a nivel nacional, el cumplimiento con lo
estipulado en la Ley de Bases del Medio Ambiente, en el sentido de someter los
proyectos mineros al Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental, tiene como
objetivo internalizar al proyecto la mitigación delos impactos ambientales resultantes
de las actividades desarrolladas por éste.
En el ámbito internacional, la elaboración de las normas internacionales de
gestión y protección ambiental, ISO 14.000, aceptadas como estándares por la
mayoría de los países desarrollados, ha puesto de relieve que la producción de bienes
y servicios, deberá cumplir ciertos requisitos ambientales, sin los cuales,...