Libros de texto
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2011
Los libros de texto, una ventaja o desventaja dentro de los aulas escolares
INTRODUCCION
UN CAMBIO A NUESTRO ALCANCE
La sociedad mexicana, como cualquier otra sociedad se encuentra susceptible a cambios; cambios, que de una manera u otra intervendrán en su futuro como nación. Podrán existir cambios económicos, cambios políticos, gubernamentales, pero sin duda alguna el cambio mástrascendental dentro de esta nación y cualquier otra, gira en torno a la educación, ya que sin duda alguna me atrevo a asegurar que es esta la única herramienta que ayudara a la sociedad mexicana a superarse en cualquier ámbito que se lo proponga.
Hoy México se encuentra vivenciando una de las etapas educativas que he causado un gran revuelo, tal y como es la Reforma Integral de Educación Básica(RIEB), la cual mediante su empleo en las instituciones de nivel básico pretende la creación de ciudadanos más activos dentro de nuestra sociedad, capaces de expresar sus ideas, ser pioneros en investigaciones y sobretodo constructores de sus propios conocimientos, sus propias metas, con la única ideología de superación.
Durante este proceso de reforma, se han creado estrategias didácticas, paramejorar la calidad educativa que se le brinda a los niños, jóvenes y adultos que conforman nuestra nación y, sobre todo se han creado los tan polémicos libros de texto gratuitos, obras en las que debemos hacer incapie sobre su contenido para saber si en realidad estos concuerdan con el propósito de tan prometedora reforma educativa.
Para la elaboración de este documento se analizaron libros detexto gratuitos de 4 y 5 año de primaria, para corroborar si su contenido nos orienta al prototipo de ciudadano que la reforma educativa nos orilla a formar.
DESARROLLO
¿Qué nos ofrecen los libros de texto gratuitos de la RIEB?
Sin duda alguna los libros de texto son un gran apoyo para las clases impartidas dentro del espacio áulico, ya que nos proporcionan información que ayudaran a laconstrucción de conocimiento de los niños. Tras esta reforma educativa, nos vemos a la necesidad latente de la creación de nuevos libros, libros que cumplirán el propósito de dicha metamorfosis formativa, pero realmente estos medios impresos nos guían por el camino correcto.
Hojeando los libros de 5 y 6 año de primaria me pude dar cuanta uno de los cambios más notorios, el cual concierne entrasladar la historia que se impartía en sexto grado a quinto grado, hecho que al cual le doy un buen crédito, para que la historia que se enseña en cuarto grado exclusivamente de México tenga una continuidad y no se vea de una forma segmentada, ya en sexto año se ve una historia de manera universal, esta le ayudara al niño a seguir de una manera integral su aprendizaje pues entrara a una nuevaetapa la cual consiste en el ingreso a la secundaria, donde un aumento en el ámbito curricular, le podrán exigir conocimientos de una manera más globalizada.
Otro de los cambios del cual podemos percatarnos al hojearlo es del las abundantes imágenes que aparecen en el libro y la reducción de texto en ellos, según con la finalidad de despertar la imaginación de los niños, pero a caso no queremosciudadanos lectores, que se apasionen por la lectura, que adquieran un libro sin preguntarse cuantas páginas tiene.
Este hecho se percibe como una contradictoria, pues si aumentamos el numero de imágenes y quitamos letras, frases y fragmentos de texto, no se puede decir que llevábamos a la sociedad hacia el camino de la degustación de la lectura, no tenemos las herramientas necesarias paradecir que estamos llevando a México hacia la cultura de la lectura, como lo hacen las grandes potencias mundiales con las que día tras día pretendemos ponernos codo a codo, creo que con esta técnica no les funcionara, o es que quizá porque quieren a orillarlos a que busquen un fuente informativa en otro material ya sea impreso o mediante un ordenador como se plantea en algunas lecciones, donde...
INTRODUCCION
UN CAMBIO A NUESTRO ALCANCE
La sociedad mexicana, como cualquier otra sociedad se encuentra susceptible a cambios; cambios, que de una manera u otra intervendrán en su futuro como nación. Podrán existir cambios económicos, cambios políticos, gubernamentales, pero sin duda alguna el cambio mástrascendental dentro de esta nación y cualquier otra, gira en torno a la educación, ya que sin duda alguna me atrevo a asegurar que es esta la única herramienta que ayudara a la sociedad mexicana a superarse en cualquier ámbito que se lo proponga.
Hoy México se encuentra vivenciando una de las etapas educativas que he causado un gran revuelo, tal y como es la Reforma Integral de Educación Básica(RIEB), la cual mediante su empleo en las instituciones de nivel básico pretende la creación de ciudadanos más activos dentro de nuestra sociedad, capaces de expresar sus ideas, ser pioneros en investigaciones y sobretodo constructores de sus propios conocimientos, sus propias metas, con la única ideología de superación.
Durante este proceso de reforma, se han creado estrategias didácticas, paramejorar la calidad educativa que se le brinda a los niños, jóvenes y adultos que conforman nuestra nación y, sobre todo se han creado los tan polémicos libros de texto gratuitos, obras en las que debemos hacer incapie sobre su contenido para saber si en realidad estos concuerdan con el propósito de tan prometedora reforma educativa.
Para la elaboración de este documento se analizaron libros detexto gratuitos de 4 y 5 año de primaria, para corroborar si su contenido nos orienta al prototipo de ciudadano que la reforma educativa nos orilla a formar.
DESARROLLO
¿Qué nos ofrecen los libros de texto gratuitos de la RIEB?
Sin duda alguna los libros de texto son un gran apoyo para las clases impartidas dentro del espacio áulico, ya que nos proporcionan información que ayudaran a laconstrucción de conocimiento de los niños. Tras esta reforma educativa, nos vemos a la necesidad latente de la creación de nuevos libros, libros que cumplirán el propósito de dicha metamorfosis formativa, pero realmente estos medios impresos nos guían por el camino correcto.
Hojeando los libros de 5 y 6 año de primaria me pude dar cuanta uno de los cambios más notorios, el cual concierne entrasladar la historia que se impartía en sexto grado a quinto grado, hecho que al cual le doy un buen crédito, para que la historia que se enseña en cuarto grado exclusivamente de México tenga una continuidad y no se vea de una forma segmentada, ya en sexto año se ve una historia de manera universal, esta le ayudara al niño a seguir de una manera integral su aprendizaje pues entrara a una nuevaetapa la cual consiste en el ingreso a la secundaria, donde un aumento en el ámbito curricular, le podrán exigir conocimientos de una manera más globalizada.
Otro de los cambios del cual podemos percatarnos al hojearlo es del las abundantes imágenes que aparecen en el libro y la reducción de texto en ellos, según con la finalidad de despertar la imaginación de los niños, pero a caso no queremosciudadanos lectores, que se apasionen por la lectura, que adquieran un libro sin preguntarse cuantas páginas tiene.
Este hecho se percibe como una contradictoria, pues si aumentamos el numero de imágenes y quitamos letras, frases y fragmentos de texto, no se puede decir que llevábamos a la sociedad hacia el camino de la degustación de la lectura, no tenemos las herramientas necesarias paradecir que estamos llevando a México hacia la cultura de la lectura, como lo hacen las grandes potencias mundiales con las que día tras día pretendemos ponernos codo a codo, creo que con esta técnica no les funcionara, o es que quizá porque quieren a orillarlos a que busquen un fuente informativa en otro material ya sea impreso o mediante un ordenador como se plantea en algunas lecciones, donde...
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