libros lectura complementaria






















Documento: Conceptos sobre el lenguaje oral y escrito, las funciones cognitivas y los factores que favorecen el aprendizaje escolar.
Idea 1: “La lecturaconstituye una realidad privilegiada de activación y enriquecimiento de las habilidades lingüísticas, cognitivas y efectivas de los niños”.
Reflexión: Como es sabido, el cerebro es capaz de desarrollardistintas destrezas, las cuales permiten que los niños sean capaces de adquirir conocimientos. Es por esto que la lectura juega un papel fundamental ya que permite la maduración y a su vez laactivación de las habilidades que presenta un niño a temprana edad, permitiendo así que el menor se sociabilice en relación a sus capacidades.
Idea 2: “El discurso oral constituye el fundamento del discursoescrito y por lo tanto si no se desarrolla el vocabulario visual y auditivo las capacidades de comprensión oral y auditiva del niño tampoco se podrán desarrollar sus capacidades de lectura”.Reflexión: Tanto el discurso oral como escrito del alumno, dependen netamente del entorno lingüístico rico en conocimientos y buen vocabulario, porque si el niño está inserto en un ambiente pobre enconocimientos el va a crecer solo con lo que su padres le pueden entregar hasta que entienda lo importante que son cada uno de estos discursos en la cotidianeidad.
Idea 3:”Los alumnos no sólo aprenden pordescubrimiento, en forma espontánea e incidental”.
Reflexión: Hoy en día los alumnos nacen en un mundo muy distinto al de antes, si bien, la tecnología ocupa un lugar importante en los cambiosinvolucrados no podemos dejar pasar los diversos métodos que los docentes ocupan a la hora de enseñar algo debido a que estos entregan la seguridad y el aprendizaje de manera correcta, ya que se mantieneuna conexión entre docente – alumno la cual no se cambia por una computadora.
Documento: Espacios para tomar la palabra y para interactuar.

Idea 1: “El lenguaje en sí mismo carece de significado;...