Libros prohibidos

Libros Prohibidos
Dulce de Leche
De carlos Duran y Noemi Tornadu
Libro de la lectura de cuarto grado
Editorial Estrada (1977)
Fue objetado sistemáticamente por la comisión evaluadora del consejo nacional de educación antes de ser impreso.
“ Las observaciones iban desde la postura laicista del texto, prescindente de representaciones religiosas, hasta que las mariposas no podían migrarporque no vivian mas de 24 horas..”
El texto debió ser modificado en diferentes ediciones para ajustarse a los ejes que sostenían la ideología hegemonica del momento
Si bien el libro no fue prohibido, no figuraba en la nomina de libros recometados por el CNE, lo que funcionaba como una censura encubiera.
Fuente: “Un golpe a los libros “, de Hernan Invernizzi y Judith Gociol. Ed. Eudeba. Bs.As 2003.Pgs 121-127
CENSURADO
Un elefante ocupa mucho espacio
De elsa bornemann.
Edición librería Fauto
Prohibido por decreto 3155 del 13 octubre de 1977
El decreto de prohibición de la obra de bronemann determina que el cuento toma una, “posición que agravia la moral, la familia y el ser humano”. Tambien considera que se trata de, “cuentos destinados al publico infantil con una finalidad deadoctrinamiento y cuya finalidad era preparatoria a la tarea de captación ideologica del accionar subversivo”.
A la editorial librerías Fausto se la considero socia de esta ideología y se la clausuro por 10 dias.
Fuente: “ A boca cerrada, prohibiciones al acceso del conomiento en la argentina del proceso de reorganización nacional 1973-1983”. Sonia castela. Investigacion inédita. Santa fe 1999PROHIBIDO

La cultura en la mira
En el proyecto dictatorial la cultura era una preocupación clave y para controlarla se puso en marcha una estrategia de alcance nacional. Como señalan Invernizzi - Gociol, la estrategia hacia la cultura fue funcional y necesaria para el cumplimiento integral del terrorismo de Estado como estrategia de control y disciplinamiento de la sociedad argentina: “A ladesaparición del cuerpo de las personas se corresponde el proyecto de desaparición sistemática de símbolos, discursos, imágenes y tradiciones” 2. El plan de exterminio sistemático fue correspondido por un proyecto complementario de represión cultural; por lo tanto uno de los focos de esa destrucción fueron los libros y todo el universo de ideas que rodea la actividad de la lectura. Los objetivos básicosplanteados por el Proceso de Reorganización Nacional y dados a conocer ese mismo 24 de marzo de 19763, dejan establecido cuáles son los intereses y acciones a llevar a cabo.Todo aquello que salga de un determinado esquema de valores es considerado como diferente, una amenaza, un peligro para el orden que se pretende imponer. La cultura en su concepción más liberadora y emancipadora del sujeto y ellibro como agente de transformación social y cultural se tornaron amenaza para el régimen y fueron objeto de prohibiciones, persecuciones, hasta llegar a la nefasta acción de la quema de libros, considerada como “purificadora del ser nacional” y llevada a cabo de manera pública para propagar el miedo. Córdoba fue testigo de dos momentos tristemente célebres con respecto a este tema: El dos deabril del año 1976, el delegado militar interventor de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, Teniente Primero Manuel Carmelo Barceló (cargo que Tránsito Rigatuso ostentaba desde abril de 1974) ordenó la requisa y dispuso la posterior quema en el patio del colegio de varios títulos de la colección de la Biblioteca, entre ellos: obras de Margarita Aguirre, Pablo Neruda, Marx, Engels, JulioGodio, del Centro Editor de América Latina, Martí, entre otros. Algunos días después, más precisamente el 19 de abril, por medio de una nota se dispone el guardado en depósito de todo material bibliográfico: “relacionado con temas políticos, ideológicos, doctrinarios, etc. que no respondan a las asignaturas que integran el programa de estudios de la Escuela” -en su mayoría, obras sobre el...