Libros y Cine





Ciudad- País: 
Samborondón, Ecuador 
 

Nombre del estudiante: 
Elaine Jezael Vargas Molina


Año y especialización: 
3ero Bachillerato General Unificado “A”
 

Título del proyecto: 
Análisis comparativo sobre la preferencia entre los hábitos de lectura y el consumo cinematográfico en los jóvenes de 14 a 18 años de la urbanización Ciudad Celeste, etapas La Cristalina y LaBrisa


Nombre del asesor: 
Yesenia Del Pilar Jaramillo Toledo


Año lectivo: 
2014-2015


Contenido
Justificación: 5
Introducción: 7
Objetivos: 9
OBJETIVO GENERAL: 9
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 9
CAPÍTULO 1 10
MARCO TEÓRICO: 10
1.1. La lectura 10
1.1.1. Reseña histórica de la lectura. 10
1.1.2. Componentes de la lectura. 13
1.1.3. Proceso técnico de la lectura. 15
1.1.4. Técnicasde lectura. 16
1.1.5. Tipos de lectura. 16
1.1.6. Velocidad de la lectura. 18
1.1.7. Comprensión de la lectura. 18
1.1.8. Enseñanza de la lectura. 19
1.1.9. Beneficios de la lectura 20
1.2. El libro 22
1.2.1. Historia del libro. 22
1.2.2. Tipos de libros. 24
1.2.3. Partes de un libro. 25
1.2.4. Géneros literarios 26
1.2.5. Análisis literario 31
1.2.6. El best seller. 35
1.2.7. Librosmás leídos (históricos y contemporáneos) cifras de lectores en Ecuador y el mundo. 36
1.2.8. Libros más vendidos mundialmente: 42
1.3. El consumo cinematográfico 42
1.3.1. Cinematografía 43
1.3.2. Características y elementos del cine 47
CAPÍTULO II 49
2. METODOLOGÍA 49
2.1. Observación 49
2.2. Levantamiento de información 49
2.3. Inspección técnica 50
2.4. Entrevistas 50
2.5. Encuestas50
CAPÍTULO III 52
3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO 52
3.1. Descripción del campo de estudio 52
3.1.1. Ubicación 52
3.1.2. Reseña histórica 52
3.1.3. Descripción de los puntos de referencia en relación con el caso (salas de cine, lugares de alquiler de videos, bibliotecas y tiendas de libros) 53
3.1.4. Flujo de asistencia o consumo en los lugares mencionados por jóvenes: 55
3.2. Encuestas: 573.3. Tabulación de encuestas 59
3.3.1. Tablas Generales 59
3.3.2. Tabulación de encuestas pregunta por pregunta: 60
3.4. Entrevista 68
CAPÍTULO IV 70
4. Análisis de resultados 70
CAPÍTULO V 71
5. Conclusiones y recomendaciones 71
5.1. Conclusiones: 71
Bibliografía 72

















Justificación:
Se eligió el tema del proyecto, análisis comparativo sobre la preferenciaentre los hábitos de lectura y el consumo cinematográfico de los jóvenes de 14 a 18 años, por el motivo de la falta de interés de éstos por la lectura.
Es importante tener hábitos de lectura porque ayuda a desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico, el autoconocimiento, la extensión del léxico que se maneja, de las cuales, no todas, no permiten ser desarrolladas por el consumocinematográfico.
El desarrollo de la creatividad se da cuando se lee y se utiliza la imaginación para representar, ya sea de una manera abstracta o concreta, toda clase de personajes, lugares, situaciones, entre otras, así sean los mínimos detalles de los aspectos mencionados.
El pensamiento crítico se desarrolla al analizar la obra, novela, poema o cualquier otro escrito que se haya leído, porque ayuda arazonar de una manera profunda todos los detalles del escrito, utilizando las experiencias de la misma persona, experiencias de otras o experiencias que ésta quisiera tener para compararlas con lo leído.
Al hablar del desarrollo del autoconocimiento se refiere a que cuando una persona lee, ésta adquiere un nuevo conocimiento que puede ser desde historia (hechos reales) hasta sentimientos(emociones) experimentadas o no.
El desarrollo de la extensión del léxico es uno de los más importantes beneficios porque al leer la persona adquiere siempre un nuevo vocabulario, desconocido o no común, y ayuda a expresarse de la manera correcta sin utilizar tantos términos coloquiales.
Hay muchos otros beneficios que se adquieren por medio de la lectura que ayuda a que los jóvenes puedan desarrollar...