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Según Jules Ferry en su circular dirigida a los maestros, referente a la enseñanza moral y cívica, el maestro tiene como misión engendrar en los niños actitudes que manifiesten la moral,explica que esta tarea no esta por encima de él, que es limitada pero no imposible, de gran importancia; simple pero sumamente difícil.
Y sin embargo, como docentes desde 1883 hasta ahora, elrescatar valores y la propia moral implica un reto, al cual señalados por la sociedad y el mismo curriculum antepone cada uno sus fines de manera distinta, en donde nos corresponde actuar demanera consiente sobre lo que tenemos que hacer y como hacer para lograrlo, y no tirarlo, como parte de una asignatura con contenidos inútiles y sin importancia en la vida cotidiana, incluso enla vida escolar como parte de la mejora en la convivencia y desarrollo del niño, como ha venido pasando con la Formación Cívica Y Ética, pues solo se ven conceptos que memorizados no hacen masque un bulto y un idealismo que no lograremos hacer real si no se trabaja con ellos, actuando y reflexionando sobre su valor y utilidad, así mismo integrarlos dentro de la rutina diaria, empezando delo mas sencillo a lo mas complicado, por medio de situaciones problemáticas y de la reflexión de lo que sucede dentro y fuera del aula.
Ahora enseñar con el ejemplo implica un cambio de actitudes,empezando por uno mismo, y no quiero decir con esto que me convertiré en una santa, no, solo una persona con visión honesta, justa, de buen corazón y con sentido común, aun así,pareciese difícil llegar a serlo pues la sociedad, hagas o no hagas juzgarán de la manera mas cruel, como dice el poema “ESO DE SER MAESTRO”. Pero eso no importara si queda el orgullo de hacer lo que noscorresponde hacer. Nadie es perfecto y ciertamente, yo maestro soy un humano que comete y cometerá muchos errores, que por las distintas circunstancias quizás no tomaré las decisiones...