Libros y obras
Páginas: 2 (391 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2010
Presentación
El plan de desarrollo de la Universidad de Cartagena y sus Programas de Educación Abierta y a Distancia (PESD) como resultado de los talleres de evaluación y capacitación en el modelopedagógico a implementar, define como prioridad un acercamiento afectivo al desarrollo progresivo de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, reafirmando el liderazgo del grupo de tutores de laUniversidad de Cartagena.
El aumento constante de la competencia en el sector educativo y la tendencia a una educación sin fronteras, hace que el subsistema de Proyección Universitaria a través delCentro Regional de Educación Abierta y a Distancia CREAD, amplié su cobertura académica sin sacrificar los procesos de calidad y mejoramiento continúo. En este sentido, la incorporación paulatina detecnología adoptada y adaptada a la modalidad de Educación Abierta y a Distancia, se hace presente en la utilización de los medios masivos de comunicación. El Internet y otros medios de comunicaciónapoyan los procesos de autoaprendizaje, todo ello en miras a la consolidación de escenarios propicios para una Universidad con programas virtuales.
Es así, como la Universidad de Cartagena estáliderando la generación de nuevos programas en la modalidad a distancia - virtual, por competencias y ciclos propedéuticos; para ello a generado alianzas con el sector productivo, los entes territoriales,ONGs, SENA, Instituciones de Educación Media (IEM), Secretarias de Educación, Alcaldías e incluso con la Gobernación de Bolívar, que propendan por el diseño de programas pertinentes a las regiones.Una de las alianzas, es la Alianza Agropecuaria CERES Bolívar, la cual cobija a las IEM de la Zona los CERES del Departamento de Bolívar con el programa de Administración Agropecuaria a nivelprofesional, el cual tiene dos niveles previos en tecnología y tres niveles en técnicos profesionales.
El presente módulo se enmarca dentro del diseño curricular en el primer periodo de todos los...
El plan de desarrollo de la Universidad de Cartagena y sus Programas de Educación Abierta y a Distancia (PESD) como resultado de los talleres de evaluación y capacitación en el modelopedagógico a implementar, define como prioridad un acercamiento afectivo al desarrollo progresivo de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, reafirmando el liderazgo del grupo de tutores de laUniversidad de Cartagena.
El aumento constante de la competencia en el sector educativo y la tendencia a una educación sin fronteras, hace que el subsistema de Proyección Universitaria a través delCentro Regional de Educación Abierta y a Distancia CREAD, amplié su cobertura académica sin sacrificar los procesos de calidad y mejoramiento continúo. En este sentido, la incorporación paulatina detecnología adoptada y adaptada a la modalidad de Educación Abierta y a Distancia, se hace presente en la utilización de los medios masivos de comunicación. El Internet y otros medios de comunicaciónapoyan los procesos de autoaprendizaje, todo ello en miras a la consolidación de escenarios propicios para una Universidad con programas virtuales.
Es así, como la Universidad de Cartagena estáliderando la generación de nuevos programas en la modalidad a distancia - virtual, por competencias y ciclos propedéuticos; para ello a generado alianzas con el sector productivo, los entes territoriales,ONGs, SENA, Instituciones de Educación Media (IEM), Secretarias de Educación, Alcaldías e incluso con la Gobernación de Bolívar, que propendan por el diseño de programas pertinentes a las regiones.Una de las alianzas, es la Alianza Agropecuaria CERES Bolívar, la cual cobija a las IEM de la Zona los CERES del Departamento de Bolívar con el programa de Administración Agropecuaria a nivelprofesional, el cual tiene dos niveles previos en tecnología y tres niveles en técnicos profesionales.
El presente módulo se enmarca dentro del diseño curricular en el primer periodo de todos los...
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