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PATAS ARRIBA

1. Resume lo que sucede en cada capitulo

La escuela del mundo al revés

Educando con el ejemplo

El mundo al revés desprecia la honestidad, castiga el trabajo, recompensa la falta de escrúpulos y alimenta el canibalismo. Sus maestros calumnian a la naturaleza: la injusticia, dicen, es ley natural. El instinto asesino, es virtud humana, cuando sirve para que los paísesfuertes devoren a los débiles, pero es prueba de bestialidad cuando cualquier pobre persona sin trabajo sale a buscar comida con un cuchillo en la mano. Quién no está preso de la necesidad, está preso del miedo: unos no duermen por la ansiedad de tener las cosas que no tienen, y otros no duermen por el pánico de perder las cosas que tienen.

Los alumnos

El mundo trata a los niños ricos como sifueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa. Los niños ricos crecen encerrados dentro de una burbuja de miedo. No conocen más que de vista, su ciudad. Ellos no viven en la ciudad donde viven. En plena era de la globalización, los niños no pertenecen a ningún lugar, pero los que menos lugar tienen son los que más cosas tienen. Educados en la realidad virtual, se deseducan enla ignorancia de la realidad real, que sólo existe para ser temida o para ser comprada. Niños son en su mayoría, los pobres; y los pobres son, en su mayoría, los niños. La sociedad los exprime, los vigila, los castiga, a veces los mata: casi nunca los escucha, jamás los comprende. Ellos y ellas son la mano de obra gratuita de talleres, las tiendas y las cantinas caseras o son la mano de obra aprecio de ganga de las industrias de exportación que fabrican ropa deportiva para las grandes empresas multinacionales. Son esclavos de la economía familiar o del sector informal de la globalización. Entre los niños que viven prisioneros de la opulencia y los que viven prisioneros del desamparo, están los niños que tienen bastante más que nada, pero mucho menos que todo.

Curso básico de lainjusticia

La publicidad manda consumir y la economía lo prohíbe.
La maquinaria de la igualación compulsiva actúa contra la más linda energía del género humano. Quién no tiene no es: quien no tiene coche, quien no usa el calzado de marca o perfumes importados, está simulando existir. La economía mundial necesita vender cada vez más, necesita pagar cada vez menos. El norte del mundo dicta órdenescada vez más imperiosas, para multiplicar a los consumidores, pero multiplica a los delincuentes.
La pobreza puede merecer lástima, pero ya no provoca indignación: hay pobre por ley de juego o fatalidad de destino. Tampoco la violencia es hija de la injusticia. La violencia por otro lado, se exhibe, como el fruto de la mala conducta.

Curso básico del racismo y de machismo

En América y tambiénen Europa, la policía caza estereotipos, culpables del delito de portación de cara. Habría que reconocer que no han sido para nada escasos los crímenes de color blanco.
“Pareces indio, o hueles a negro” dicen algunas madres a sus hijos que no quieren bañarse. Pero los cronistas de Indias registraron el estupor de los conquistadores, ante la frecuencia con que los indios se bañaban; y desdeentonces han sido los indios quienes han tenido la gentileza de transmitir sus costumbres de higiene.
Las culturas de origen no europeo no son culturas si no ignorancias, a lo sumo útiles para comprobar la impotencia de las rezas inferiores, para atraer turistas y para dar la típica. En realidad sin embargo, la raíz indígena o la raíz africana, florecen con tanta fuerza como la raíz europea.
Ennuestro tiempo, el movimiento “gay” ha ganado amplios espacios de libertad y respeto sobre todo en los países del norte del mundo, pero todavía quedan muchos problemas ensuciando los ojos. Hay demasiada gente que todavía ve la homosexualidad una culpa, un estigma imborrable y contagioso, o una invitación a la perdición.
La mujer, nacida para fabricar hijos, desvestir borrachos o vestir santos, ha...