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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 10
“EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS”
SAN FRANCISCO TETLANOHCAN


PROYECTO PRODUCTIVO – EDUCATIVO


“PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS, UNA OPCION PARA PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES”



ALUMNO PARTICIPANTE:
ALFONSO EMILIO SANCHEZ ZAMORA


ASESOR DEL PROYECTO:
PROFA. ING. ROSA AZTATZI RUGERIO


COORDINADOR:
PROFA. LAURA LÓPEZ ROJAS


DIRECTOR:PROF. SEVERIANO CERVANTES ESTRADA



FECHA DE ELABORACIÓN:
28 DE MAYO DE 2012









CONTENIDO
I. Identificación y delimitación del tema o problema

I.1 Identificación del problema
1.2 Delimitación del problema
II. Recolección búsqueda y análisis de información.

III Imagen objetivoIV Búsqueda y selección de alternativas

4.1 Análisis de escenarios

V. Plan de trabajo

VI Ejecución

6.1 Modulo de riego

6.2 Micro túnel

6.3 Manejo agronómico

6.3.1 Lechuga6.3.2 Calabaza italiana

VII Evaluación

VIII Comunicación







I. IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA O PROBLEMA
1.1. Identificación del problema
El presente proyecto se desarrolló en la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Emilio Sánchez Piedras”, ubicada en San Francisco Tetlanohcan, con alumnos de tercer grado.Coincidiendo en que no hay suficientes fuentes de empleo para personas con capacidades diferentes y en consecuencia existe un alto grado de discriminación.
I.2. Delimitación del problema
Para delimitar el problema se empleó el árbol de problemas, enfocando los esfuerzos a la identificación de las causas de la escasa fuente de ingresos de las personas con alguna discapacidad.

Figura 1. Árbol deproblemas
II. RECOLECCIÓN, BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
Como se observó en la Figura 1, las principales causas de la baja rentabilidad en el sector son:
Actualmente casi el 10% de la población sufre de alguna discapacidad (INEGI, 2010), dicha población se encuentra prácticamente excluida de las actividades productivas, lo cual sin duda trae consigo un gran problema social y económico.Tan sólo en materia laboral, según datos del INEGI, 2010, 98% de las personas con discapacidad carecen de empleo y un porcentaje similar de la infraestructura urbana de todas las regiones del país no cuenta con elementos de accesibilidad y libre tránsito para este tipo de personas.
En el rubro de educación, los niños y jóvenes con discapacidad no pueden ser atendidos adecuadamente ya que sólosiete por ciento de los maestros tiene preparación en educación especial.
Aunado a lo anterior, no se ha fomentado una verdadera cultura de la discapacidad, de manera de aprender a convivir, producir y compartir con las personas con discapacidad en el ámbito social, laboral, académico, artístico y cultural.
III. IMAGEN OBJETIVO
Para el 2015 se espera que el presente proyecto esté operando,demostrando que la producción de hortalizas es rentable y auto-sostenida, mediante la adaptación de las tecnologías actualmente disponibles, desarrollando las capacidades técnicas, administrativas, organizativas de los alumnos y personas discapacitadas, Figura 2.

Figura 2. Construcción de la imagen objetivo


IV. BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS
La búsqueda y selección de alternativas paraalcanzar la imagen objetivo se evaluaron de acuerdo a la factibilidad de las alternativas propuestas


4.1 análisis de escenarios:
Alternativa
Escenario


Alternativa 1. Proponer que las personas con capacidades diferentes se integren a los programas de subsidio como el que se les otorga a las personas mayores

El proceso sería largo y no se desarrollaría las actividades técnicas y...