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U1 LEN 3ºB 008-033

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TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

Vilma Aldunate Díaz
Profesora de Educación General Básica.
Licenciada en Administración Educacional.

Mónica López Fuster
Profesora de Educación General Básica.
Licenciada en Educación.

Básico

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Búscanos en tu libro

ENTRADA DE UNIDAD
Aquí tepresentamos el tema de la Unidad y a través de la sección
Para comenzar compartirás con tus compañeros y compañeras lo
que sabes y sientes en relación con el tema propuesto.

¡VAMOS A LEER!
En esta sección leerás o escucharás
un texto.

¡A JUGAR CON LAS PALABRAS!
Aquí aprenderás sobre el lenguaje,
su forma y su manejo.

Antes de leer
Te aproximarás a lo que sabes acerca del tema deltexto, y harás
predicciones sobre lo que puede tratarse en él.

Mientras leo
Este ícono te indica que debes detener la lectura y responder
la pregunta de la sección Mientras leo, según corresponda.

Después de leer
Revisarás tu comprensión de lo que acabas de leer o escuchar.

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EN ESTA UNIDAD APRENDERÉ A:
Aquí hablaremos de lo que aprenderás en esta
Unidad y de todo lo que ya sabessobre estos
contenidos.

LEAMOS JUNTOS
Practicarás la expresión oral y la
lectura en voz alta.

¿Qué dicen las palabras?
Ampliarás tu vocabulario mediante diversas actividades.

Las letras y los signos
Mejorarás tu manejo del lenguaje escrito y sus reglas.

Palabras amigas
Aprenderás a reconocer algunos términos relativos a la
lengua y ejercitarás tu expresión oral y escrita.

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CONSTRUYENDO TEXTOS
Practicarás el uso del lenguaje
como herramienta de trabajo y
fuente de creación.

SÍNTESIS
Harás un repaso de lo que trabajaste
en la Unidad, para organizarlo y
“saber que ya lo sabes”.

LO QUE APRENDÍ
Revisarás lo que has aprendido en
la Unidad.

ANTOLOGÍA
Te ofrecemos una selección de
textos para que disfrutes.LEER POR GUSTO
Te invitamos a leer diferentes tipos
de textos por el puro placer de la
lectura y de la reinterpretación.

CARTELERA
Datos de distintas áreas
especialmente para ti.

ENCONTRARÁS DIFERENTES FORMAS DE TRABAJAR:
Trabajo grupal: realizarás en grupo una actividad destinada a mejorar tu expresión y comprensión, la comunicación
con tus compañeros y compañeras.
Trabajo enparejas: trabajarás con un compañero o compañera para que puedan compartir hallazgos, opiniones y
llegar a acuerdos.
MINI DICCIONARIO
Encontrarás definiciones de las palabras que están señaladas en el texto.

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Índice

Mis mascotas y yo
8 - 33

Chile, mi país
34 - 55

¡Vamos a leer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12¡A jugar con las palabras! . . . . . . . . . 17
• La perrita Lulú (cuento).
• Uso del diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
• Uso del güe güi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
• Uso de comas en enumeraciones . . . . . . . . 20
• Mayúsculas en sustantivos propios . . . . . . . 22
• Concordancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23¡Vamos a leer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
¡A jugar con las palabras! . . . . . . . . . 42
• Los volcanes gemelos (leyenda).
• Uso del diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
• Separación silábica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
• Concepto de oración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

¡Vamos a leer!
• Texto informativo.¡Vamos a leer!
• Texto dramático.

¡A jugar con las palabras!
• Sinonimos
• Signos de puntuación
• Pronombres

¡Vamos a leer!
• Texto narrativo.

6

¡A jugar con las palabras!
• Léxico
• Acentuación
• Sujeto y predicado

¡Vamos a leer!
• Texto lírico.

Antología

¡A jugar con las palabras!
• Léxico
• Sílabas
• Morfosintaxis aplicada

¡A jugar con las palabras!
• Léxico...