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FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

TEMA 1
Etimología de educación.
Etimología de la educación tiene dos significados; Conducir (llevar a un hombre de un estado a otro) y Extraer (acercar algo dentro del hombre). Emitológicamente revela dos metas de la educación; proceso y movimiento de la cual van a brotar los hábitos o formas de vivir. La educación significa una modificación del hombre. No es lomismo educación que instrucción, la cual consiste en la transmisión de conocimientos.

Ciencias de la educación.
Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas. Son sociología de la educación, economía de la educación, pedagogía, didáctica.
La pedagogía es el saber más general de laeducación.

Educación formal, no formal e informal
Educación formal: Tipo de educación regulado, planificado e intencional. Esta educación se produce en espacio y tiempo concreto, y con ella se recibe un título. Ejemplo: primaria, secundaria y estudios superiores.
Educación NO formal: El aprendizaje no se ofrece en un centro educativo o formación. La educación está estructurada en objetivos ycontenidos, no se dan en instituciones educativas y no se obtiene certificado acreditativo del curso que se ha realizado.
Educación informal: El aprendizaje se obtiene de forma no intencionada de diferentes actividades cotidianas como el trabajo, familia, amigos. Es un aprendizaje que no está estructurado y no se obtiene ningún certificado que demuestre lo aprendido.

Rol que le asignan a laescuela los sectores dominantes.
En la sociedad el poder estatal es el que debe colaborar para que las desigualdades no solo se construyan y reconstruyan, sino también para que sean legítimas. En el sistema capitalista, la escuela desempeña una tarea en la preparación de las condiciones para la acumulación del capital.
La función de la escuela consiste en la transmisión de una concienciaideológica que ayude a reproducir la división social del trabajo. Una sociedad precisa trabajadores dóciles. La escuela, a través de sus relaciones sociales y de la enseñanza encubierta, garantiza claramente la producción de tal docilidad.
El aparato estatal es una institución encarnada por una fuerza o clase social determinada o por una combinación de fuerzas.

Hipótesis contrarias en la que se mueve lainstitución escolar.
La institución escolar se mueve en dos hipótesis contrarias. Por un lado constituye la posibilidad de emancipación del hombre, y por otro lado, es un espacio de posible alineación.
Emancipación se vincula con las consecuencias que tiene la educación en el sujeto. Con el ejercicio de la razón se promueve la generación de una racionalidad propia y la capacidad de progresar.Los agentes sociales no son portadores pasivos de ideología, sino receptores activos que recrean las estructuras existentes

TEMA 2
Educación para Adultos.
Proceso esencialmente humano, pero la expresión se hace extensible al concepto de “acto educativo” o “acción educadora”. Llamamos educación para adultos a la que se brinda a un lector de la sociedad que concurre a las llamadas escuelaspara Adultos y Centros, con el objetivo de continuar y especializar su proceso de desarrollo, ó persiguiendo múltiples fines u objetivos. Está destinada a una población realmente singular, con características, estructuras e intereses propios.



Educación Permanente.
Es el perfeccionamiento integral y sin solución de continuidad de la persona humana desde su nacimiento hasta su muerte.
Susfines son capacitar al hombre para comprender y superar los problemas biológicos, psicológicos, sociales y económicos en un momento que le exige permanente renovación.
Sus objetivos propenden al mejor aprovechamiento de los recursos humanos a través de una formación inicial y una educación profesional periódica.

Se intenta crear en el hombre las aptitudes y la capacidad para llegar al logro...