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El propósito de este, es analizar el concepto de creatividad y sus implicaciones pedagógicas e identificar algunas estrategias y elementos pedagógicos y didácticos que puedan involucrarse en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño, para el desarrollo de la creatividad a partir de su imaginación.
“Técnicas de expresión gráfico plástica” aporta losconocimientos referidos a los materiales, recursos, técnicas,
Métodos y aplicaciones instrumentales que dan lugar a una obra artística, Las técnicas y materiales proporcionan al alumno un lenguaje propio de
Expresión y comunicación en la producción de obras.


Contenido
1. creatividad.
implicaciones pedagógicas y didácticas en el desarrollo de la creatividad.

2. técnicas de graficoplásticas.
2.1 ¿Cómo se manifiesta en el aula de clases?
3. Procedimientos y técnicas utilizadas en el lenguaje visual.
el color como medio de expresión plástica.
Textura como elemento de expresión plástica, Clasificaciones y aplicaciones.

4. Técnicas de dibujo
Aplicación de las técnicas propias del dibujo en la realización de trabajos.

5. Técnica de pintura
Dáctilo pintura
Manchas con formaDibujo soplado

6. Técnica en grabado y estampación
7. Que busca la grafico-plástica
8. Conclusión
9. Bibliografía














1. CREATIVIDAD


La creatividad es la capacidad del ser humano que le sirve para relacionar cosas, realizar algo nuevo y gratificante para sí mismo, y resolver problemas de forma original en cualquier campo de su actividad; ejemplo: literaria,verbal, artística, practica, etc.
Se puede afirmar que la creatividad está distribuida naturalmente, es decir, todos somos creativos por naturaleza, y con la experiencia obtenida damos soluciones nuevas y útiles que nos ayudan a salvar situaciones. Esta capacidad no es patrimonio exclusivo de los artistas y genios; es una posibilidad inherente a la naturaleza humana y todo ser humano puededesarrollarla en la medida en que lleva a la práctica lo que piensa busca soluciones y obtiene un resultado nuevo o de valor ya sea para él o para la sociedad.














IMPLICACIONES PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

“todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza, aprendizaje, dentro de un contexto educativo global y sistemático,y que estimulan la función de los sentidos para acceder más fácil a la información, adquisición de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores”
(Ogalde 1992)
Si queremos que el estudiante desarrolle su creatividad, el docente debe ser menos directivo y más receptivo para que el niño(a) tenga la oportunidad de reunir libremente datos alrededor de un problema y llegue aencontrar el principio general, con la ayuda del profesor y no bajo su dirección. Teniendo en cuenta todo esto, puede decirse que el sistema educacional requiere de cambios significativos y necesarios para favorecer el potencial creativo de los alumnos, articulado al mismo tiempo con la familia y la sociedad, para permitir así que las personas exploren su capacidad de crear, producir, cambiar, hacermás visible su entorno transformándolo y haciendo más humano.
Para lograr lo anterior la enseñanza, se debe orientar a engendrar el proceso creativo a través de los métodos y procedimientos implementados en el aula, sin embargo, no significa que todo aprendizaje pueda o deba realizarse por esta vía, ni que este es el mejor método, lo que si es cierto es que una amplia gama de situacionesdidácticas permite el desarrollo del pensamiento creativo, constituyéndolo en el medio optimo e ideal para la comprensión profunda de un concepto. Por tanto, no se puede pretender entrar en el salón de clase exigiéndole al alumno que de ahora en adelante sea creativo y produzca hechos creativos, solamente porque al maestro le parece importante introducirla en ese espacio
La pauta básica para generar...