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1. Estrategias discursivas Aprendizaje Dialógico Interactivo Unidad Curricular:

Comprensión de la Lectura Profa. Carla Pineda
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2. Durante el proceso de escritura el autor se vale deciertas estructuras para

organizar las ideas: entre ellas se destacan las siguientes: Explicación: consiste en
exponer ideas sobre teorías, personajes, hechos o fenómenos, definiendo y precisando
susfunciones y características para hacerlos comprender o Conocer a otras personas
con respecto al “por qué” y el “como” son o suceden. EJEM PLO: “ Según la teoría
Innatista de Chomsky , todos losseres humanos tenemos una predisposición para la
adquisición consciente del lenguaje. Esta dotación innata constituye un conocimiento
gramatical universal inconsciente que orienta y auxilia al niño enla tarea de aprender
su lengua. Chomsky explica su teoría a través de dos conceptos claves: la competencia
y la actuación lingüística. Da Silva y Signoret, 1996
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3. Ejemplificación: consiste endar ejemplos típicos, que ampliar una idea y

facilitan su comprensión. EJEM PLO: “ Los seres humanos estamos inmersos en una
innumerable cantidad de sistemas de comunicación a lo largo de nuestraexistencia
cotidiana: (a) el timbre del despertador que nos dice que es la hora de levantarnos ; (b)
el ruido del motor del coche que nos avisa que éste ya está listo para que nos
pongamos enmarcha para el trabajo ; (c) la luz roja de un semáforo que nos detiene en
un cruce víal ; (d) el timbre del teléfono de la oficina y el mensaje “Estamos
esperándote hace rato aquí abajo, apúrate…” DaSilva y Signoret, 1996
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4. Comparación Contraste : consiste en hacer hincapié acerca de las diferencias

y semejanzas entre objetos y fenómenos. EJEM PLOS: “ Tanto las preposiciones como
lasconjunciones sirven de nexos entre las palabras. La diferencia entre una y otra
radica en el modo como las enlazan: las primeras, estableciendo una relación de
dependencia entre ellas; las segundas...