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Secundaria | 1er grado

Latitud
Geografía de México y del Mundo

Ejemplar de
obsequío

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DIRECCIÓN DE CONTENIDOS
Y SERVICIOS EDUCATIVOS
Elisa Bonilla Rius
AUTORÍA
José Gasca Zamora, Olga Correa Miranda, Miriam
Delgado Barreto, Carlos Alberto Zárate
GERENCIA DE PUBLICACIONES ESCOLARES
Felipe Ricardo Valdez GonzálezCOORDINACIÓN EJECUTIVA DE HUMANIDADES
Domingo Ignacio Hidalgo Gordillo
EDICIÓN
Jonatan Galarza Esparza
CORRECCIÓN
Abdel López Cruz (coordinación), Eduardo
Rodríguez Flores, Nataly Rivera Galván,
Guadalupe Casillas Gómez, Daniel Vázquez García
DIRECCIÓN DE ARTE
Quetzatl León Calixto
COORDINACIÓN DE DIAGRAMACIÓN
Jesús Arana Trejo
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Dora Maritza Garduño Gutiérrez
DISEÑODE PORTADA
Gerardo Segundo Pérez Cuevas
REVISIÓN TÉCNICA DE EVALUACIÓN
IDEA
PRODUCCIÓN
Carlos Olvera, Teresa Amaya

Geografía de México y del Mundo. Latitud. Secundaria.
Guía didáctica
Primera edición, 2012
D.R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2012
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, México, D. F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN 978-607-24-0420-5
Miembro dela Cámara Nacional de la Industria
Editorial Mexicana
Registro número 2830
No está permitida la reproducción total o parcial
de este libro ni su tratamiento informático ni la
transmisión de ninguna forma o por cualquier
medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia,
por registro u otros métodos, sin el permiso previo
y por escrito de los titulares del copyright.
La marca EdicionesSM® es propiedad
de SM de Ediciones, S.A. de C.V.
Prohibida su reproducción total o parcial.
Impreso en México/Printed in Mexico
Geografía de México y del Mundo. Latitud. Secundaria.
Guía didáctica
se terminó de imprimir en abril de 2012,
en Quad Graphics Querétaro S.A. de C.V.
Lote 37 sn, Fraccionamiento Industrial La Cruz,
C.P. 76240 Villa del Marqués, Qro.

En Ediciones SM reconocemosla importancia y trascendencia de la labor
del profesor, ya que además de guiar el aprendizaje de los alumnos, influye
en su desarrollo psicológico y socioafectivo. Por ello, ofrecemos esta guía
didáctica cuyo propósito es acompañarlo en la implantación de la Nueva
Articulación de la Educación Básica 2011.
El propósito de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) es educar
ciudadanosíntegros, capaces de desplegar todo su potencial con miras a
un mejor modo de vida y convivencia en la sociedad del conocimiento, a
la vez que plantea el desarrollo de competencias y un mapa curricular con
los campos formativos: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, y Desarrollo
personal y para la convivencia.
En dichocontexto, esta guía tiene el propósito de acompañarlo en el uso
e implantación de la Nueva Articulación de la Educación Básica 2011, por
lo que se incluye una explicación relativa a la enseñanza, con base en el
modelo de competencias, de los conceptos fundamentales del enfoque en
la asignatura de Geografía.
Las características de esta guía son las siguientes.
» Facilita la organización de laenseñanza y el seguimiento
del aprendizaje.
» Explica las características del enfoque de la asignatura
de Geografía.
» Propone una dosificación del curso con base en la carga horaria
de la asignatura.
» Contiene sugerencias didácticas para trabajar las lecciones y
considera los aprendizajes esperados.
» Incluye las respuestas de las actividades del alumno y de las
evaluaciones bimestrales.

Laguía se compone de cinco apartados:
» Explicación de los enfoques de enseñanza
» Matrices competenciales
» Dosificación por bimestres
» Sugerencias didácticas por bloque
» Libro del alumno con respuestas

Presentación

3

Enfoque de enseñanza

10

• Explicación de los

Enfoque de enseñanza
La asignatura de Geografía
plantea el estudio del espacio
geográfico desde una...