libros

 Curso:
Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicos de primaria


ASESOR:
Maestro:

Pablo García García
Secuenciadidáctica
Matemáticas
Bloque IV
Ejes: Sentido numérico y pensamiento algebraico.Tema: Identifico el valor posicional.
Competencias que se favorecen:

Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados.
Manejartécnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados

• Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.
• Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medirlongitudes.
Problemas aditivos
• Desarrollo de recursos de cálculo
mental para obtener resultados en una
suma o sustracción: suma de dígitos,
complementos a 10, restas de la forma 10
menos undígito, etcétera.
Medida
• Medición de longitudes con unidades
arbitrarias.
Actividades de inicio:
Pedir a los alumnos que en su cuaderno anoten el cálculo mental de suma y resta
*Lo que conozcoPedir a los alumnos que copien las cantidades anotadas en el pintarron y aumentarle dos a cada cantidad, después anotarle otros números y aumentales tres.
*Lo que conozco
Pedir a los alumnos queanalicen el problema de la página 131 y contesten lo que se les pide.
Desarrollo
*Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de descomposición de cantidades en decenas y unidades. Ejemplo:45 = 40 + 5
*Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno los ejercicios anotados en el pizarrón y los resuelvan
*Con las fichas del cajero, resolver ejercicios de comparación decantidades. Ejemplo:
¿Cuál es mayor, 56 o 65?
*Comentar a los alumno que lo que van a trabajar,se trata de resolver situaciones en las que aparezca una relación aditiva constante (sumando o...