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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
TRASTORNOS DEL DESARROLLO
Son un grupo de condiciones que brota durante el periodo del desarrollo, lo que provoca su aparición a temprana edad, normalmente se manifiestan antes del periodo escolar, lo que impide su funcionamiento con la sociedad, académico y personal. Entre ellos tenemos al trastorno del espectro autista (TEA)
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
Significa“encerrado en uno mismo”, no es una enfermedad sino que el desarrollo de las funciones del cerebro no funciona como deberían, es el resultado de disfunciones del sistema nervioso central.
Es un trastorno neurológico, se puede presentar sin excepción de grupos raciales, sean indios, blancos, negros, etc.
El autismo es una de las enfermedades y trastornos más comunes en los niños, afectando incluso más queel cáncer, la diabetes y el sida; es cuatro veces más frecuentes en los niños que en las niñas. Es un trastorno en el cual la habilidad de comunicarse y relacionarse es totalmente imposible (en los casos más severos). También se asocia con las actividades que realizan y que contienen ciertas rutinas, movimientos repetitivos y conductas personales.
Los síntomas se pueden identificar con mejorclaridad a los tres años de edad, aunque los padres pueden notarlo incluso antes ya que algunos cuando nacen ya se les puede identificar el trastorno, en cambio a otros se les va agravando mediante el transcurso del tiempo. Los padres que notan los ciertos comportamientos extraños en sus hijos los llevan con su respectivo pediatra para que sean tratados correctamente.
Kanner (1943) dice que: “elautismo se ha presentado como un mundo lejano, extraño y lleno de enigmas. Los enigmas se refieren, por una parte, al propio concepto de autismo, y a las causas, explicaciones y remedios de esa trágica desviación del desarrollo humano normal…”.
Las personas que sufren del trastorno autista, viven en un mundo diferente de nosotros, son personas aisladas de su entorno social, familiar, etc. y hasta desí mismos, no se encuentran a ellos como personas, simplemente viven cohibidos de los placeres que nos ofrece la vida, aunque los que no sufran de aquel trastorno somos conscientes que no es algo con lo que ellos hayan querido nacer, pero si algo con lo que tendrán que lidiar su vida entera.
DEFINICIÓN
Se define como partes del trastorno del espectro autista que son un conjunto de anomalíascomplejas que afectan directamente al cerebro y al sistema nervioso, especialmente cuando se trata de retener información y de comunicarse con la sociedad
Características, todas las personas que sufren de autismo tienen características diferentes, en algunos casos más severos que otros, su interés por interactuar con el medio es mínimo, no se relacionan o puede que lo intenten, mas no saben cómoacercarse. Presentan alteraciones con la comunicación verbal y no verbal, algunos si tienen la habilidad de comunicarse pero no suelen ser tan reciprocas.
NIÑOS CON AUTISMO
En el caso de los niños es más frecuente, en el caso de las niñas es más severo. Los niños con autismo no te miran a los ojos, y cuando lo hacen te miran penetrablemente, en el periodo de lactancia pueden derramarse la leche yfalta de contacto con hermanos, mama, papa, etc. Otra de las actividades que hacer es entretenerse por largos periodos con algún objeto en especial, aun sin saber su función.
Antes de entrar a la escuela, el niño no utiliza el sentido del habla, lo que es uno de los síntomas más fáciles de detectar, no le hace fácil reconocer a las personas ni a el mismo, no interactúa con los demás de ningunamanera y en ciertas ocasiones puede llegar a ser agresivo incluso con sigo mismo, hacen cosa repetitivamente, como decir y una y otra vez las mismas cosas o los mismos gestos y movimiento como moveré los brazos en forma de aves.
En la adolescencia la mayoría suelen sufrir de convulsiones y no presentan interés a ninguna demostración de cariño o afecto.
No buscan consuelo en los demás, no...