Libros
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Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
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Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
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7 7 7
Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
Sieben auf einen Streich !
7
Rest
7 7
7 7 7
7 7 7 7 6 5 7 7 6
7 7 7 1 0 1
Schreibe die fehlenden Zifferndazu !
0 1 2 3 4 2 4 5 1
Ergänze !
7 7
7
7 7
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-5-
In jeder Kiste sind Kästchen, die nicht hineingehören. Streiche sie durch !
5
6
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-6-
Dosenwerfen
Schreibe 2 Aufgaben dazu auf ! 12
7 -1 = 6+1=
3
4
5
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-7-
Handspiel
7 Plättchen werden auf 2 Hände verteilt.
7
3
7
7
7
7
7
7
7
7
7
5
7
3
7
1
7
6
7
0
7
2
Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
-8-Handspiel
7 Plättchen werden auf 2 Hände verteilt.
7
7
7
7
7
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7
7
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6
7
0
7
2
7
3
7
5
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-9-
6
6
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6
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2
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6
6
7
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7
7
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Copyright : AG “Diagnose und Förderung imHandelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
- 10 -
7
2 5 3
7
6
7
1
7
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4 0
7
7
7 5
7
5
1 3
5
5
2 5
5
4
3 2
4
0
4
4
4
3
2
3
1 3
3
3
2
3
2
1
5
6
1
3
3
2
2
0
6
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2
1
1
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1 + 6 = 7 2 + 6 = 7 3 + 6 = 7 4 + 6 = 7 5 + 6 = 7 6 + 6 = 7
kurze Namen Fällt dir etwas auf ?
7 = 6 + 1 7 = 6 + 2 7 = 6 + 2 7 = 6 + 2 7 = 6 + 2 7 = 6 + 2
7
3 4 4 2
7
1
7
0
7
lange Namen
7
1 3 4 4 2 1 3 2 1 2 3
7
2 2
- 12 -
6
1 1 3 1 2 2 2 4 1 1
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2+1+ 3 -1+ 4+1+6+
3+4= 4+ =7 6+ =7 2+5 =7 1+ =7 6-
2+ 4+ 0+ 3+ 5+ 4+2+
5+2= 6+
7
7+
7 =3 + 7 =2 + 7 =6 + 7 =5 + 7 =1 + 5 =6 5 =7 5 =5 -
=7 3+ =7 2+5= 2+3 =7 =5 7- 6 = 2- 3=4
7!
=4 2-2=5 7- 6=
7-
Rechenquadrate :
In jeder Reihe und in jeder Spalte zusammen
3 4 4 3
1
5
- 13 -
0 6
2
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8
8 888
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Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
88 8
8 8 8 8
8
Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”
8
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888 8 8
8
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8 8 8
Copyright : AG “Diagnose und Förderung im Handelnden und Denkenden Mathematikunterricht”8
- 16 -
888 8 8
8
8
2
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Dosenwerfen
Schreibe 2 Aufgaben dazu auf !
1 2 3
8 -3 = 5+3=
5
4
6
7
8
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Handspiel
8 Plättchen werden auf 2 Hände...
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