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TIMIDEZ



sin duda, es que el niño tímido suele ser una persona tranquila, callada, temerosa, que evita las interacciones sociales y que pese a que puede llamar la atención de padres, maestros y educadores no suele identificarse como una persona que cause o tenga problemas y, portanto, tampoco susceptible de necesitar ayuda profesional. 

Hoy en día, ya nadie pone en duda la importancia que la interacción interpersonal tiene en el desarrollo infantil y en el funcionamiento psicológico, escolar y familiar. Desde los primeros pasos con sus iguales en guarderías hasta la posterior escolarización, el niño debe ir construyendo, como parte fundamental de su educación, unaserie de habilidades sociales que de no establecerse de forma adecuada, pueden limitarlo en muchos aspectos de su funcionamiento, además de producirle un gran sufrimiento emocional. De ahí la importancia de detectar a tiempo al niño tímido y dotarle de unas herramientas útiles para que pueda construir con mayor eficacia una comunicación interpersonal saludable.

En su acepción psicológica másclásica, la timidez se utiliza para referirnos a “aquellos niños con un patrón de conducta caracterizado por un déficit acusado en las relaciones interpersonales y una tendencia estable y acentuada de escape o evitación del contacto social con otras personas”. 

|Déficit o carencia de conductas |El niño tiene problemas para relacionarse con sus iguales o los adultos: No participa nipregunta en |
|interactivas |clase, le cuesta iniciar conversaciones con otros niños o tomar la iniciativa en cualquier actividad.|
| |Se muestra reservado y distante. Pueden también estar presentes una pasividad excesiva, aislamiento, |
| |baja asertividad, escasa capacidad de expresiónemocional, inseguridad, lentitud y sumisión al grupo.|
| |En definitiva presentan un escaso repertorio en habiliades sociales. |
|2-Conductas de temor, miedo o ansiedad |Suelen estar presentes las conductas de ansiedad (anticipatorias de la situación o en la propia |
||situación), temores y miedos irracionales en el sentido de tener que expresar una opinión o efectuar |
| |algún acto en presencia de sus iguales o adultos (en clase: p.e. leer en alto, responder a preguntas |
| |o resolver en la pizarra algún problema). Acompañando a los temores se produce la activación || |psicofisiológica (ansiedad) que se manifiesta con temblores, rubor, tartamudeo, dolores estomacales, |
| |etc... Lo peor es la falta de autocontrol que puede experimentar el niño ante estos episodios lo que |
| |le puede llevar a evitar activamente situacionesconcretas. |
|3-Problemas relativos a su auto-estima |El niño tímido es un niño que sufre y eso le puede llevar a problemas afectivos, de baja auto-estima |
| |y una tendencia a subestimarse e incluso a desarrollar ciertos sentimientos de inferioridad |
||acompañados de indefensión, ocasionalmente depresión, hipersensibilidad, culpabilidad, atribuciones |
| |inexactas, ideas irracionales, etc... Es también probable que haya episodios de "rompimiento |
| |emocional" que se manifiesten en forma de llantos en momentos puntuales o también (según el niño) de |
|...