Lic. Biología Y Quimica
Páginas: 13 (3193 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
|Nombre del Estudiante: |Curso: |DD |MM |2010 |
|Asignatura: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución|Período: Tercero |Administrador de Programa: |
|Política y Democracia. ||Jorge Martínez Gómez |
|Tema: La Tierra: Nuestro hogar | |
|INDICADORES DE DESEMPEÑO |CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE |
|302. Comprende la estructura natural y|Identifica el concepto de relieve, estructura de la tierra, elementos y factores del clima. |
|social de la Tierra y las relaciones |Utiliza estrategias de lectura autorregulada para identificar la conformación de la Tierra (Estructura |
|espaciales y ambientales que la humanidad |interna y Externa).|
|establece en el planeta. |Reconoce las características más importantes de la Tierra y lo evidencia elaborando el resumen |
| |correspondiente. |
| |Describe las diferentes formas del relieve pormedio de la elaboración y presentación de una maqueta |
| |relacionada con el tema. |
| |Aplica adecuadamente las estrategias de aprendizaje autónomo propuestas, al entregar a tiempo y con |
||excelente calidad los trabajos planteados. |
| |Cumple puntualmente con cada una de las responsabilidades adquiridas la guía. |
TIEMPO ESTIMADO: Tres Unidades.
RECURSOS: Atlas Universal, hojas de papel mantequilla tamaño oficio, lápiz, colores, regla, plastilina dediferentes colores y marcadores.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Cuadro conceptual, lectura autorregulada y resumen.
INDICADOR DE AUTONOMÍA: Pensamiento crítico.
1. INDUCCIÓN.
1. AMBIENTACIÓN
Nuestro planeta es el espacio de interacción de todos los elementos vivos y no vivos que allí se encuentran, estas interacciones cambian y limitan o extralimitan el comportamiento de los sereshumanos como un agente que aprovecha adecuada o inadecuadamente los recursos que le brinda la naturaleza de la Tierra.
“La tradicional concepción que el ser humano es el dueño del planeta se ha venido modificando desde diversos puntos de vista para casi llegar a lo opuesto: el ser humano es el gran peligro para la preservación del planeta. Lo que es claro, es que si el ser humano desea seguirhabitando su casa, debe conocer el frágil equilibrio que existe entre sus diversos sistemas y estudiar las posibilidades de recuperar suelos, aguas, bosques, especies, etc.”[1]
1.2. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS
Copia y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
• ¿Cómo te imaginas qué es la Tierra por dentro? descríbelo y elabora un dibujo.
• ¿Hasta qué altura crees que losseres vivos podemos respirar? ¿Por qué?.
• ¿A qué crees que se deba que en diferentes puntos de nuestro planeta existan diferentes temperaturas?
• La superficie de la Tierra tiene diversas formas en altura ¿Por qué crees que esto sucede?
1.3. META DE APRENDIZAJE
Después de haber leído el indicador de desempeño, los criterios de evaluación del aprendizaje y haber reflexionado a partir de...
|Asignatura: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución|Período: Tercero |Administrador de Programa: |
|Política y Democracia. ||Jorge Martínez Gómez |
|Tema: La Tierra: Nuestro hogar | |
|INDICADORES DE DESEMPEÑO |CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE |
|302. Comprende la estructura natural y|Identifica el concepto de relieve, estructura de la tierra, elementos y factores del clima. |
|social de la Tierra y las relaciones |Utiliza estrategias de lectura autorregulada para identificar la conformación de la Tierra (Estructura |
|espaciales y ambientales que la humanidad |interna y Externa).|
|establece en el planeta. |Reconoce las características más importantes de la Tierra y lo evidencia elaborando el resumen |
| |correspondiente. |
| |Describe las diferentes formas del relieve pormedio de la elaboración y presentación de una maqueta |
| |relacionada con el tema. |
| |Aplica adecuadamente las estrategias de aprendizaje autónomo propuestas, al entregar a tiempo y con |
||excelente calidad los trabajos planteados. |
| |Cumple puntualmente con cada una de las responsabilidades adquiridas la guía. |
TIEMPO ESTIMADO: Tres Unidades.
RECURSOS: Atlas Universal, hojas de papel mantequilla tamaño oficio, lápiz, colores, regla, plastilina dediferentes colores y marcadores.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Cuadro conceptual, lectura autorregulada y resumen.
INDICADOR DE AUTONOMÍA: Pensamiento crítico.
1. INDUCCIÓN.
1. AMBIENTACIÓN
Nuestro planeta es el espacio de interacción de todos los elementos vivos y no vivos que allí se encuentran, estas interacciones cambian y limitan o extralimitan el comportamiento de los sereshumanos como un agente que aprovecha adecuada o inadecuadamente los recursos que le brinda la naturaleza de la Tierra.
“La tradicional concepción que el ser humano es el dueño del planeta se ha venido modificando desde diversos puntos de vista para casi llegar a lo opuesto: el ser humano es el gran peligro para la preservación del planeta. Lo que es claro, es que si el ser humano desea seguirhabitando su casa, debe conocer el frágil equilibrio que existe entre sus diversos sistemas y estudiar las posibilidades de recuperar suelos, aguas, bosques, especies, etc.”[1]
1.2. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS
Copia y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
• ¿Cómo te imaginas qué es la Tierra por dentro? descríbelo y elabora un dibujo.
• ¿Hasta qué altura crees que losseres vivos podemos respirar? ¿Por qué?.
• ¿A qué crees que se deba que en diferentes puntos de nuestro planeta existan diferentes temperaturas?
• La superficie de la Tierra tiene diversas formas en altura ¿Por qué crees que esto sucede?
1.3. META DE APRENDIZAJE
Después de haber leído el indicador de desempeño, los criterios de evaluación del aprendizaje y haber reflexionado a partir de...
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