Lic. Biologia

EJERCICIO DE SECUENCIA DIDÁCACTICA: LA DECISIÓN DE PERMITIR EL ABORTO EN MÉXICO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Análisis de caso; juzgando una situación o problema ético tomando en cuenta la motivación,la intención y el medio para llegar al fin, para justificar su postura frente a la misma.
NOCIONES Y CAPACIDADES: pensamiento crítico y propositivo.
DURACIÓN: 3 SESIONES.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
1. Seles pide que investiguen la decisión de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal de penalizar el aborto en la Ciudad de México, que encuentren el dilema ético y lo resuelvan de acuerdo con susconvicciones personales
2. Para hacerlo deben seguir los pasos señalados a continuación:
A. Investigar cómo tuvo lugar el debate en la Asamblea Legislativa, qué posición expresó cada partido alrespecto, qué argumentos dieron los representantes de las dos posturas (en favor y en contra)
B. Definir exactamente el dilema ético que emerge: ¿qué es lo que causa conflicto entre las posiciones y cuáles la razón?
C. Especificar para qué sirvió la ética en esta discusión; los alumnos deben de investigar ¿qué es la ética, cuáles son sus particularidades y su relación con los elementos religiosos?D. Identificar los principios y valores que se encuentran detrás de cada punto de vista y a que obedecen.
E. Averiguar con sus padres y profesores si en la historia de México se había dado laaprobación del aborto con anterioridad; responder sí o no y cuál es la razón
F. Fijar una posición propia al respecto y exponerla en clase

3. Una vez terminada la investigación se presenta a todo elgrupo en clase con el propósito de generar un debate; para hacerlo el profesor (a), pedirá que se separen los que están a favor y los que están en contra, y se forman equipos.
4. Una vez organizados, sedará tiempo para mostrar los resultados de su investigación personal al equipo, argumentando sus posiciones y razones.
5. Contestarán las preguntas todos juntos y explicarán los resultados frente...