lic.biologia
Páginas: 5 (1015 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2013
LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTIVO.
ESCUELA: SEC.TEC. #55
MAESTRA:
MATERIA: FORMACION CIVICA Y ETICA.
ALUMNOS:
GRADO: 3°
GRUPO: “B”.
FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 24 DE JUNIO
INTRODUCCIÓN:
EN ESTE ENSAYO HABLAREMOS DE QUE SITUACIONES, LOS ADOLESCENTES PUEDEN PASAR DURANTE SU CRECIMIENTO DE MADUREZ.
ESTE ENSAYO ES CREADO PARA DAR CONCIENCIA A LOS ADOLESCENTESQUE TODO LO QUE LES PASE EN LA ESCUELA SE LO DEBEN CONFIAR EN SUS PADRES O A LA PERSONA A LA QUE LE TIENEN MÁS CONFIANZA.
DESARROLLO:
El acoso sexual es genéricamente la manifestación de una serie de conductas compulsivas de solicitud de favores sexuales con distintas formas de proceder dirigidas a un(a) receptor(a) contra su consentimiento. Se puede aplicar a ambos sexos o personas delmismo sexo; pero predomina comúnmente en los hombres que se mueven en ambientes de relaciones laborales, académicas, estudiantiles, que incluyen hasta el hogar. En muchos países es una figura delictiva punitiva que se pena según su gravedad y que puede incluir hasta la privación de libertad.
El besar a una persona sin su consentimiento explícito, puede ser interpretado como acoso sexual en laactualidad
El acoso de naturaleza sexual incluye una serie de agresiones desde molestias a abusos serios que pueden llegar a involucrar forzadamente actividad sexual. Ocurre típicamente en el lugar de trabajo donde la confianza mutua se admite inicialmente como base contractual para la relación laboral de subordinación, u otros ambientes donde la voluntad para poner objeciones o rechazar puede serfrágil por la amenaza de sufrir consecuencias negativas.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centrosescolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por unagresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muynervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma de liberada, aprendida o imitada,provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.
Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad depende en ocasionesde apreciaciones subjetivas.
La adolescencia se define como la transición entre la infancia y la adultez trata de una etapa del ciclo vital, caracterizada por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales.
Es etapa de destrucción, construcción y reconstrucción del aparato mental.
Al igual que las habilidades intelectuales (por ejemplo, de razonamiento matemático, de comprensión...
ESCUELA: SEC.TEC. #55
MAESTRA:
MATERIA: FORMACION CIVICA Y ETICA.
ALUMNOS:
GRADO: 3°
GRUPO: “B”.
FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 24 DE JUNIO
INTRODUCCIÓN:
EN ESTE ENSAYO HABLAREMOS DE QUE SITUACIONES, LOS ADOLESCENTES PUEDEN PASAR DURANTE SU CRECIMIENTO DE MADUREZ.
ESTE ENSAYO ES CREADO PARA DAR CONCIENCIA A LOS ADOLESCENTESQUE TODO LO QUE LES PASE EN LA ESCUELA SE LO DEBEN CONFIAR EN SUS PADRES O A LA PERSONA A LA QUE LE TIENEN MÁS CONFIANZA.
DESARROLLO:
El acoso sexual es genéricamente la manifestación de una serie de conductas compulsivas de solicitud de favores sexuales con distintas formas de proceder dirigidas a un(a) receptor(a) contra su consentimiento. Se puede aplicar a ambos sexos o personas delmismo sexo; pero predomina comúnmente en los hombres que se mueven en ambientes de relaciones laborales, académicas, estudiantiles, que incluyen hasta el hogar. En muchos países es una figura delictiva punitiva que se pena según su gravedad y que puede incluir hasta la privación de libertad.
El besar a una persona sin su consentimiento explícito, puede ser interpretado como acoso sexual en laactualidad
El acoso de naturaleza sexual incluye una serie de agresiones desde molestias a abusos serios que pueden llegar a involucrar forzadamente actividad sexual. Ocurre típicamente en el lugar de trabajo donde la confianza mutua se admite inicialmente como base contractual para la relación laboral de subordinación, u otros ambientes donde la voluntad para poner objeciones o rechazar puede serfrágil por la amenaza de sufrir consecuencias negativas.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centrosescolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por unagresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muynervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma de liberada, aprendida o imitada,provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.
Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad depende en ocasionesde apreciaciones subjetivas.
La adolescencia se define como la transición entre la infancia y la adultez trata de una etapa del ciclo vital, caracterizada por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales.
Es etapa de destrucción, construcción y reconstrucción del aparato mental.
Al igual que las habilidades intelectuales (por ejemplo, de razonamiento matemático, de comprensión...
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