Lic Ciencias De La Educación

La educación física se desarrolla paralelamente con la historia del hombre, ya que las actividades físicas aparecieron en el mundo con los primeros hombres y han seguido así a través del tiempo y enlas diversas culturas.
Los Egipcios 3,315 A.C sobresalieron en la natación incluida en la educación de los nobles, contemplándose aún en la actualidad existen murales que representan la gimnasia,baile, lucha y atletismo.
En China 3,000 A.C los monjes practicaban un juego llamado Kung Fú o arte del hombre y los soldados un tipo de esgrima con sables.
Los griegos consideraban al cuerpo como untemplo; que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del cuerpo.
Prehistóricamente, los motivos que movían al hombre a practicar elejercicio físico, midiendo sus fuerzas con los demás, eran la búsqueda de la seguridad, de la subsistencia y de la potencia. La supervivencia del grupo dependía de que sus miembros poseyeran agilidad,fuerza, velocidad y energía.
En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres de acción. A diferencia de Grecia, Esparta buscaba en el ejercicio físico, la combinación del hombre deacción y el hombre sabio; lo que evolucionaría en un programa educativo más intelectualizado denominado Palestra1.
La preparación física en Roma era parecida a la espartana. A diferencia de Atenas eldeportista era el protagonista.
Galeno es el primero que propone ejercicios específicos para cada parte del cuerpo: ejercicios para dar tono muscular( cavar, llevar pesos, trepar la cuerda, fuerza yresistencia). Ejercicios rápidos( carrera, golpear, juegos de pelota, velocidad y reflejos). fue también el primero en utilizar el pulso como medio de detectar los efectos del ejercicio físico.
ElRenacimiento tuvo su origen en Italia, en los siglos XIII y XIV d.C.; pero muy pronto se propagó por todos los países de Europa. Es considerado el puente de paso o período histórico de transición entre...