Lic. Ciencias De La Educación

APRENDIZAJE ESPERADO
Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento crítico.
1) Con base en las consideraciones expuestas, elabore un plan declase que fomente el desarrollo del pensamiento crítico.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | BLOQUE III: ¿Cómo somos los seres vivos? |
TEMA III | La fuerza de gravedadProyecto. Funcionamiento dedispositivos |
AMBITOS: * Los materiales * La tecnología * El ambiente y la salud * El conocimiento científico |
APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
• Reconoce la caídade los objetos como evidencia de la acción de la fuerza de gravedad.• Deduce que el peso de un objeto produce efectos sobre otros debido a la fuerza de atracción que ejerce la Tierra• Aplica susconocimientos para explicar el funcionamiento y construcción de dispositivos.• Explica el funcionamiento de un filtro o dinamómetro con base en las características de los materiales que se utilizan en suconstrucción.• Diseña, construye y evalúa un dispositivo con base en criterios predeterminados. | * Platicar acerca de la fuerza de gravedad, recordando la visita del hombre a la luna o cuandoalguien cae de un paracaídas: ¿Qué sucede? ¿por qué no es igual la caída? * Realizar en equipos el experimento ¿cuánta fuerza? De la pagina 96 del libro y posteriormente, hacer anotaciones de lo queobserven durante el experimento y finalmente responder las preguntas: ¿Qué canica hizo la mayor deformación? ¿qué canica deformó menos la plastilina? ¿De qué depende el tamaño de la deformación? ¿Cómoejercerían mayor fuerza las canicas o balines? ¿Cómo sabrían que es mayor la fuerza con que cae el objeto?¿Qué hace caer a las canicas?Elaborar una conclusión por equipo y exponerlo ante el grupo. *Platicar acerca de la fuerza de gravedad, recordando la visita del hombre a la luna o cuando alguien cae de un paracaídas: ¿Qué sucede? ¿por qué no es igual la caída? * Realizar el experimento:...