Lic.Ciencias De La Educacion

APUNTES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA I



Febrero 2012
1. EL DIAGNÓSTICO
1.1 CONCEPTUALIZACIONES

Todo proceso de intervención educativa tiene en su fundamentación unos principios que sirven de soporte para establecer el modelo de acción educativa. En líneas generales se señalan los siguientes:

* Eltratamiento de la diversidad: Aprendizaje individualizado y personalizado.
* El aprendizaje cooperativo y participativo.
* Aprendizaje constructivo, significativo y funcional.
* Aprendizaje globalizado-interdisciplinar.
* El clima educativo: Elemento facilitador del crecimiento personal.
* El desarrollo del autoconcepto y de la autoestima.

VER PDFhttp://www.gazteaukera.euskadi.net/r582245/es/contenidos/informacion/dic9/es_29/adjuntos/Marco%20Curricular%20PDF/marco_c/pdfs_c/marc_c11.pdf

Preguntas ejes:

¿Qué es la educación?
¿Sólo se educa en la escuela?
¿Quiénes pueden educar?
¿Únicamente se educa a los niños y adolescentes?
¿Cuándo inicia y termina la educación?
¿Qué significa intervenir?
¿A qué alude la intervención educativa?
¿Dónde se puede intervenir?¿De qué manera se puede intervenir?
¿Quiénes pueden intervenir?

¿Qué diferencias existen entre la intervención socioeducativa y la psicopedagógica?
¿Cuáles son los ámbitos de Intervención Educativa y qué los caracteriza?
¿En qué espacios e instituciones se puede intervenir educativamente?
¿Qué tipo de intervención puede realizarse en cada institución?
¿Qué se requiere para realizar unproyecto de intervención educativa?
¿Se pueden utilizar los mismos métodos y técnicas en la elaboración de proyectos socioeducativos y psicopedagógicos?
¿Cuáles son los métodos y técnicas de intervención socioeducativa más comunes?
¿En qué métodos y técnicas se suelen apoyar los proyectos de intervención psicopedagógica?
¿Qué se requiere para realizar un proyecto de intervención educativa?
¿Sepueden utilizar los mismos métodos y técnicas en la elaboración de proyectos socioeducativos y psicopedagógicos?

VER ARCHIVO Y PDF

http://books.google.com.mx/books?id=_TSlZSApqsgC&printsec=frontcover&hl=e&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

http://www.upd.edu.mx/librospub/libros/elaboracion_de_propuestas.pdf

La Intervención educativa es la innovación, creación yelaboración de proyectos educativos, planes, programas y alternativas de solución posibles a problemáticas educativas para su transformación y mejora, interviene de acuerdo al contexto, en el ámbito socioeducativo y psicopedagógico, en la educación formal, no formal e informal, apoyando a las instituciones y a sectores de la población, detectando necesidades educativas y problemáticas específicas.En otras palabras también contempla:

* Incluir a las personas en su medio.
* Es un conjunto de metodologías.
* Es una herramienta y un medio.
* Es diagnosticar, analizar, evaluar.
* Es una disciplina y labor educativa.
* Es Intervenir para la prevención de problemáticas educativas y concientizar.
* Es la planificación institucional.
* Es una acción con unamirada amplia y dirigida al logro de objetivos.
* Es mediar una situación en problemáticas educativas que se presenten.
* Es incidir en un contexto.
* Intervenir sin invasión cultural.
* Es la función de un profesionista en donde éste participa.
* Es un proceso Interdisciplinario.

El interventor educativo es un profesional de la educación multidisciplinario queidentifica problemáticas sociales o educativas, es un mediador y establece canales de comunicación, dando posibles soluciones y alternativas para un desarrollo educativo y social, crea, elabora, diseña y desempeña proyectos educativos y programas preventivos o correctivos. Interviene en el ámbito socioeducativo y psicopedagógico, caracteriza y elabora el diagnóstico del contexto.

* Es un...