Lic.comunicación humana

Planeación 5º grado |
Asignatura | Ciencias naturales |
Bloque | II ¿Cómo somos los seres vivos? |
Ámbito | La vida |
Tema | La diversidad los seres vivos y sus interacciones |Duración | una semana |
Propósito | Analizar el ambiente al proponer prácticas y acciones individuales y colectivas, que promuevan la conservación de la biodiversidad y del agua.         Investigaren mi estado el riesgo que corren la biodiversidad         Analizar y construir propuestas que ayuden a la conservación de la biodiversidad |
Competencias | Toma de decisiones favorables alambiente y a la salud orientadas a la cultura de la prevención y cuidado del ambiente |
Aprendizajes esperados |
Ciencias naturales   Reconoce que las distintas formas de interacción en la que losseres vivos se nutren se relacionan y se producen; define su diversidad.   Explica la interdependencia de los seres vivos en la dinámica de ecosistema. | Geografía   Identifica la relación de lascondiciones naturales sociales, económicas y políticas que inciden en la calidad de vida de la población.   Explica la acciones para reducir los efectos de problemas ambientales |
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Fase ||
Inicio | Reflexión grupal¿Qué es la biodiversidad?¿Qué es un problema ambiental?¿Crees que la biodiversidad tiene problemas?¿Crees que afecta tu mundo, país y localidad? ¿Por qué?Elaborar unensayo breve de que piensan del problema ambiental. En base a la respuesta elaborar un esquema de los factores que conocemos que afectan la biodiversidad con el fin de definir qué información necesitoobtener para ampliar o conocer el tema. |
Desarrollo | Investigar de manera individual la gran riqueza individual la gran riqueza biológica y la importancia de los seres vivos en México y sulocalidad a si como los problemas que provocan el mal uso de la biodiversidad. Buscar en el mapa de México los mayores problemas ambientales. Que no solo afecten al estado si no al mundo. Analizar...