LIC. DE LENGUA Y CULTURA



UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS
ENSAYO DEL TEMA: BENGALAS, HELICÓPTEROS Y LA REPRESIÓN.


Teoría lingüística
Edith Vázquez Vázquez.
Juan Fernando Jiménez Gómez.
3ER SEMESTRE.
“LENGUA Y CULTURA”.
Ensayo.
Sin lucha, no sabremos cual es el sabor del triunfo.


LAS MARGARITAS CHIAPAS,
A 12 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2012.

ÍNDICE

I.- INTRODUCCIÓN 3
II.-DESARROLLO 4
III.-CONCLUSIÓN 6
IV.- BIBLIOGRAFÍA 7

















I.- INTRODUCCIÓN
A través del presente ensayo se dará a conocer la vida de los estudiantes de Cherán Michoacán y Tiripetío, es decir el suceso que pasó en la institución donde estudian, y como ellos por dar a conocer sus derechos, les pegaron mucho tanto hombres y mujeres estudiantes, por parte de policíasfederales, aunque no solo ellos sino que al igual algunos padres de familia que vinieron a ayudar fueron golpeados.
Pero los estudiantes actuaron colectivamente para hacer una prórroga sobre la reforma curricular que lanzó el gobernador sobre la enseñanza de la lengua inglesa y computación en la institución educativa donde estudian y que por causa de esta petición que le hicieron llegar al gobierno, seenojó y mandó a golpear a todos los alumnos sin importar que ellos son seres humanos que tienen sentimientos como todos. Sobre todo se presentará como es que ellos le dan un gran valor a su cultura, porque a través de la propuesta que le hicieron es pedir a que se respete sus costumbres, tradiciones y por su puesto la lengua indígena que hablan.











II.- DESARROLLO
SIN LUCHA,NO SABREMOS CUÁL ES EL SABOR DEL TRIUNFO
Pues gracias a la lectura de Bengalas, Helicópteros y la Represión yo pude reflexionar que sin lucha y el querer no llegaremos a saber cual es el sabor del ser un campeón. Ya que los jóvenes estudiantes de Cherán Michoacán y Tiripetío lucharon por sus derechos y que la reforma curricular tomara en cuenta las costumbres, tradiciones y por su puesto lalengua indígena que hablan ya que la lengua según Ávila, R. (1993). […] (p.9). “Nos permite comentar la cultura, hablar de ella” […] es por eso que los estudiantes decidieron hacer una prórroga para discutir la reforma curricular que dió el gobernador, con el fin de promover y no hacer que pierda la cultura Según Herskovits, M. (1981).
La cultura es “El conjunto complejo que incluye conocimiento,las creencias, arte, moral, ley, costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad”. (p.29). Y para no hacer que quede estancado todo lo que ellos han venido aprendiendo dentro del lugar donde viven decidieron actuar positivamente y colectivamente para dar a conocer lo que ellos sienten hacia su cultura.
Aunque recibieron violencia tras violencia porparte de los federales policiacas pero ellos no quedaron con las manos cruzadas, si no que lucharon para el bien común de cada uno de ellos. Pero tal vez nos preguntamos pero ¿por qué se enojó el gobernador y los federales? Porque los alumnos pedían respeto, ya que les estaban imponiendo la lengua inglesa aunque ellos la verdad no rechazaban el inglés y la computación sino que solo pedían a que serespete todo lo que ellos han creado (cultura) y que se dé a conocer ó a fomentar todo lo que ellos tienen, dentro de las instituciones, pero como se sabe existen culturas que siempre se creen superiores (dominantes) a los demás según Bastiani, J. (2011).”Las sociedades dominantes, defienden de manera abierta una concepción monocultural y el sometimiento de otras a éstas”. (p.30).
Y así paso conestos grupos de jóvenes estudiantes que por culpa de sociedades dominantes que quieren acabar con las sociedades minoritarias sin importar lo que piensan les pegaron y sacaron a todos tanto hombres y mujeres estudiantes con patadas, puñetazos sobre todo con gases paralizantes, es decir les trataron peor que los animales desde mi punto de vista, hasta les quitaron sus pertenencias como reloj,...