Lic Educ Prees

ANALISIS DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2011

Los aspectos de ambos programas son iguales alguna diferencia es que ahora nos dan bases para el trabajo en preescolar, organizado en tresrubros que antes eran los principios pedagógicos.
Los aspectos que se agregan o se modifican:
Estándares curriculares primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar entre 5 y 6 añosde edad. Estos estándares se agrupan en componentes y cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio
Se dividen en:
Estándares de español
Estándares dematemáticas
Estándares de ciencias
Cambia la organización de los campos formativos, eliminan el concepto de manifestaciones por de aprendizajes esperados.
Pensamos que las modificaciones fueron pensadaspara enriquecer, clarificar las ideas y conceptos del programa anterior pues la esencia se mantiene.



ANALISIS DEL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

De inicio la introducción sepresenta con conceptos más amplios en su contenido educativo que nos permiten aclarar y enriquecer nuestra labor docente, habla sobre una aproximación del lenguaje escrito que se favorecerá medianteoportunidades que les ayude a ser participes de la cultura escrita.
Los aspectos en que se organiza son los mismos lenguaje oral y lenguaje escrito.
En el lenguaje oral se elimina una competencia y semantienen iguales las otras cuatro.
En el lenguaje escrito se mantienen dos y tres son nuevas que de alguna manera hablan acerca de las anteriores.
En todas las competencias se enriqueció lainformación de los aprendizajes esperados lo cual nos brinda más conocimiento e ideas de actividades a realizar.
Respecto a este campo, cabe mencionar que los estándares de español y sus componentes vana ampliar y fortalecer las bases para conformar un concepto positivo de sí mismos como hablantes, lectores y escritores, que son aspectos esenciales para lograr su integración a la cultura...