LIC EDUC PREES

U1.A2. Mi inventario de evaluación, lo que conozco, identifico y aplico durante el proceso educativo
Contexto: Educación Preescolar
INVENTARIO DE EVALUACIÓN: QUÉ CONOZCO Y QUÉ APLICO
Actividadque realizan los alumnos y que Yo evaluó Tipo de evaluación que aplico Durante que parte del proceso educativo aplico esta evaluación Que identifico con esta evaluación
Actividades de integración conel grupo, formas de trabajo, situaciones didácticas para el diagnóstico.
El docente será responsable de diseñar una variedad de situaciones de aprendizaje
durante estas primeras semanas,considerando competencias de los seis campos
formativos (consulte el apartado de “Planificación”), que le permitan observar estos
rasgos en sus alumnos, información que deberá quedar registrada para suconsulta y
Sistematización.(Guía de la educadora 2011, pág. 184)
Inicio de una situación didáctica, proyecto o taller, a través de juegos o cuestionamientos. Evaluación inicial o diagnóstica En el iniciode ciclo al recibir el grupo se leen expedientes, se diseñan actividades para observar el nivel de logro de los pequeños en los diferentes campos formativos
También se aplica cuando inicias unasituación didáctica donde a través de un juego o un cuestionamiento deseas conocer lo que el niño sabe de ese tema o proyecto en específico Las habilidades, conocimientos previos y actitudes de los niñosy lo que necesitan reforzar para elaborar un proyecto de trabajo con el grupo
Conocimientos previos a un tema a trabajar
Situaciones didácticas de aprendizaje.
Proyectos de trabajo
TalleresEvaluación continua o formativa Se da justo cuando los niños están “movilizando sus saberes” en el proceso de juego-trabajo, investigación, experimentación en ese intercambio durante la intervencióndocente Los aprendizajes esperados en qué nivel de apropiación de ellos se encuentran
Cierre de las situaciones didácticas o proyectos o talleres o actividades Autoevaluación Al cuestionarlos sobre la...