lic.educ. preescolar


PLAN MENSUAL 9 DE ENERO – FEBRERO
CAMPO/ ASPECTO/COMPETENCIA
SITUACION DIDACTICA
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO /CULTURA Y VIDA SOCIAL/RECONOCE Y COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA ACCION HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD.
Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen una institución y los trabajos que desempeñanlas personas para que funcionen.; guías, personal que alimenta a los animales, boleteros.
Comparación entre las partes del cuerpo en diferentes animales por ejemplo: distintos tipos de patas, de boca, dientes, alimentación, formas de locomoción
Reconocimiento y valoración de la necesidad de normas para el funcionamiento grupal;
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/LENGUAJE ESCRITO/ IDENTIFICA ALGUNASCARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA/EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA/COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLASTICAS, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
Exploración de formas usando diferentes materiales y herramientas; papeles trozados y recortados, bollos con papel periódico para construir,estampados, grabados
Exploración de formas utilizando diferentes materiales y herramientas: modelado con arcilla, construcción con cajas.-
PENSAMIENTO MATEMATICO/NUMERO/UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
Utilizar el conteo para resolver distintas situaciones en forma espontánea. (Designar cantidades oralmente en situaciones deconteo)
Iniciarse en la lectura y escritura de números
Comunicar y reproducir trayectos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL/IDENTIDAD Y AUTONOMIA/RECONOCE SUS CUALIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS (AS)
Expresar lo que le gusta y disgusta, lo que hace en casa o fuera de ella (escuela) reconocer lo que necesita hacer para lograr realizar diferentes tipos de actividades, trabajo en equipo y colaborativo enforma grupal
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD/ COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO/MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, REISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPULSO, EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
Llevar acabo sesiones de educación física en la que se realicen actividades que promuevan la fuerza la resistencia etc.






PLAN MENSUAL 23 DE AGOSTO –SEPTIEMBRE 2011
CAMPO/ ASPECTO/COMPETENCIA
SITUACION DIDACTICA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL/IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA/RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS.
Realizar actividades grupales en las que los alumnos puedan y tengan la oportunidad de expresar y hablar sobre sus sentimientos.
“El juego del lápiz” para conocerse entre si y hablar un poco sobre lo que lesgusta, “las lanchas” para interactuar con sus compañeros, “hoy me siento” para que los niños expresen sus sentimiento y aprendan a identificarlos, “dinámica de las pantuflas mágicas” para propiciar y brindar seguridad en los alumnos.
PENSAMIENTO MATEMATICO/NUMERO/ UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
Realizar actividades en las quese explore la asignación oral de cantidades en el orden convencional; así como la utilización del conteo en actividades cotidianas.
“juego de las escondidas” y “¿cuántos vinimos hoy?”para identificar el rango de conteo de algunos alumnos “carrera de automóviles” para reconocer alumnos que identifican cantidades de elementos “boliche”
LENGUAJE Y COMUNICACION/LENGUAJE ESCRITO/CONOCE ALGUNASCARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES PROPIAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS.
Se informara a los padres de familia sobre el proyecto y se enviara una nota informativa acerca de la importancia de la lectura. Observar y manipular distintos tipos de libros: cuentos, enciclopedias etc. Investigar brevemente la vida de algunos autores
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO/EL MUNDO NATURAL/PARTICIPA EN LA CONSERVACION...