lic. educación primara

Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo.

El ser docente no fue una decision nada fácil, pues existían mas de una licenciatura que me llamaba la atención, sin embargo, desde pequeño al tener a excelentes maestros que guiaron y me fortalecieron valores que desdecasa aprendí me convencí de que esta era una profesión en la cual podía desarrollarme de una buena manera. Además observar a un tío y una prima que trabajaban en este medio los cuales me animaron mas, optando por esta gran profesión, pues yo no estoy de acuerdo en lo que dicen muchas personas “ pues si no quedas en la universidad ya metete aunque sea de maestro”, por que el ser maestro es unaenorme responsabilidad que la sociedad ha ido menospreciando, criticándonos cada día más, sin entender que parte de esta crisis en la educación no es responsabilidad completa de los maestros, pues los muchos padres de familia en lugar de apoyar y exigir a sus hijos que cumplan con sus responsabilidades lo que hacen es ir y gritarle al maestro del por que su hijo va mal en la escuela, o de la conductaque es un reflejo de lo que sucede en casa.

A lo largo de mi preparación profesional tuve la oportunidad de estar en constante acercamiento con los niños los cuales provocaban en mi diferentes emociones y sentimientos, pues la FELICIDAD se encontraba presente en ver a esos pequeños que al finalizar una practica me entregaban muchas cartitas dándome las gracias por haber hecho de ese tiempo unmomento diferente y pidiendo que en otra oportunidad pudiera estar con ellos, además me fortalecían mi OPTIMISMO, EL GOCE, EL ASOMBRO, que podía conseguir en un lapso tan corto de tiempo con los pequeños. A pesar de muchos sentimientos que me provocaron mis practicas, incluyendo el año de servicio, el cual estuve con un maestro tutor, no se puede igualar al momento de que me asignaron la plaza, elsaber que sería mi grupo, que adquiría una RESPONSABILIDAD mayor, la cual la ACEPTÉ con mucho gusto, y desarrollando la PACIENCIA para lograr en los pequeños ese aprendizaje que le sea significativo y sobre todo que le sea útil, que desarrollo un pensamiento complejo y crítico.

En mis doce años que llevo como docente y espero que sean muchísimos más, he tenido grandes retos como el haber estadoen tres ocasiones frente a niños de primer grado, los cuales llegan del preescolar, algunos con la idea de que aprenderán mucho, otros porque sus papás los llevan y otros sin tener idea de lo que aprenderán en esta nueva aventura. Con estos tres grupos con los cuales he trabajado de primer grado, puedo estar satisfecho con el trabajo realizado, pues los trabajos que me realizaban llenaban lasexpectativas de un servidor, del director de la escuela, pero sobre todo de los padres de familia, los cuales se enorgullecían de sus hijos al comentarles a familiares o amigos que sus hijos ya sabían leer, escribir, “hacer cuentas”, resolver problemas. Puedo agregar otra satisfacción en estas tres generaciones los maestros que trabajaron con ellos en tercer grado me comentaban que varios de misalumnos alcanzaron los niveles de excelente en el examen de ENLACE, en las diferentes asignaturas que se avaluaban, pero especialmente en ESPAÑOL y MATEMÁTICAS.

Considero que los resultados que he alcanzado con los diferentes grupos con los cuales he tenido la oportunidad de trabajar, es conocer los problemas afectivos por los cuales han atravesado mis alumnos, algunos de los problemas con loscuales se han tenido que enfrentar mis alumnos son: la separación de papá y mamá y tenerse que quedar a vivir con algún familiar que va desde el tío, la tía, los abuelos, o en algún caso más extremo con un amigo del papá o la mamá, accidentes en casa o enfermedades, la muerte de la mascota, o de un ser especial, la violencia en casa o incluso en la escuela o en el mismo salón de clases por parte...