lic. educacion fisica

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
ESCUELA DE DEPORTES
DESARROLLO Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ESPINOZA QUIROZ, MARTHA ELVA
LIC. MELINA ORTIZ
GRUPO 211
25 NOV 2013
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INDICE
Temas Página 1. Aprendizaje como desarrollo armónico entre lo físico, 3 emocional e intelectual. 2. Funciones físicas que intervienen en el desarrollo de 4 las habilidadesintelectuales básicas. 3. Estilos de aprendizaje de Honey. 5 4. Gimnasia cerebral. 6 5. Programación Neurolingüística. 8 6. Inteligencias múltiples. 10 7. Habilidades que condicionan la lectura básica y avanzada, 12 Fases grados y estilos de lectura. 8. Textos académicos y ensayos. 15 9. Habilidades intelectuales que condicionan la creatividad 16 DUF, 15 Producción divergente de unidades figurativas; DRS,Producción divergente de unidades semántica. 10. Habilidades y dificultades de las matemáticas y la aritmética. 18 11. Metacognición. 22 12. Relaciones interpersonales. 24 13. Comunicación Efectiva e Inteligencia Emocional. 26 14. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. 28
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EL APRENDIZAJE COMO DESARROLLO ARMONICO ENTRE LO FISICO, LO EMOCIONAL E INTELECTUAL:
El aprendizaje es un procesoque se da a lo largo de toda nuestra vida, que se adquiere a través de nuestros sentidos, por enseñanza o experiencia; los primeros indicadores del aprendizaje se dan en la imitación y los siguientes bien podrían ser: por descubrimiento y los repetitivos.
El aprendizaje que todo individuo obtenga a lo largo de su vida habrá de formar el carácter emocional e intelectual de este. Las personas tienenen su vida diaria la oportunidad de interactuar con otras personas y con ello la experiencia de intercambiar conocimientos para modificar o no conductas; que influirán en la forma de pensar, de sentir y de percepción de las cosas. De esta forma el individuo logra adaptarse a los diferentes tipos de entornos.
El aprendizaje tiene en su parte intelectual la mayor de las recompensas, pues siconsideramos que nuestros conocimientos se basan en años de experiencia y conocimiento, el intelecto no es otra cosa que escoger de entre todos los conocimientos adquiridos los adecuados y correctos para nuestro desarrollo.
Por otro lado las emociones y los sentimientos nos permiten producir ideas recuerdos, pasiones y pensamientos de mayor o menor intensidad y de corto lapso de tiempo.
Referenciashttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml#ixzz2cvwxQmny
Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2cvh5lK2s
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FUNCIONES FISICAS QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES BASICAS. Antes que todo, hemos primero de identificar que toda habilidad física, comprende a lacapacidad con que los seres humanos podemos desarrollar movimientos locomotores. Gracias a la estructura ósea formada por huesos, articulaciones y ligamentos; así como por el sistema muscular y los tendones que en su conjunto permiten desarrollar los movimientos necesarios de toda actividad física. Ahora bien, las funciones físicas básicas del ser humano se han de desarrollar a lo largo de la niñez,periodo en el que todo ser humano debe tener la capacidad de identificar, analizar, relacionar y comprobar cada una de sus habilidades para su desarrollo intelectual. Podemos establecer que las existen funciones vitales y no vitales y que de ellas unas son más importantes que otras, sin embargo; las Funciones De Relación, son las que se encargan de llevar el control del cuerpo humano a través delsistema nervioso. La capacidad con que un individuo logra desarrollarse fisiológicamente a lo largo de su vida estará siendo directamente proporcional a su desarrollo intelectual.
Referencia
http://felixmendoza60-laesquinadesaber.blogspot.mx/2010/02/habilidades-intelectuales.html
http://www.elpsicoasesor.com/2010/11/funciones-basicas-para-el-aprendizaje.html
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Martha Elva Espinoza Quiroz...