Lic. Educacion Inicial

Unidad Educativa Instituto Privado “Los Tricolores”
Inscrito en el Ministerio de Educación y Deporte
Los Teques, Estado Miranda
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Educación Inicial

Nombre del Proyecto: “Jugando aprendo sobre mi cuerpo”
Nombre de Docentes:
Lapso de Ejecución: I periodo Edad del Grupo 4 y5 años
Fecha de Inicio: 15/10/12Fecha de Culminación: 15/11/12


PROYECTO DE APRENDIZAJE

Cómo surgió el interés: Surgió a través de las reuniones de grupos, donde varios niños /as manifestaron, que querían saber dónde se ubicaban los hombro, los codos las batatas y donde quedaba el corazón.

Qué sabemos: Los niños /as reconocen cabeza, ojos, boca, nariz entre otros, pero en algunas ocasiones tiende a confundir ciertaspartes del cuerpo

Qué desean aprender: La estructura del cuerpo humano, como respiramos, donde queda el corazón, entre otros.

Qué necesitamos: Carteles, dibujos, videos, pinturas, papel bond, imágenes de figuras humanas,

Quiénes nos pueden apoyar: Padres y Representante, docentes, niños /as, Coordinación, Psicopedagogía y la comunidad

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|AREAS DE APRENDIZAJE |COMPONENTES |OBJETIVOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |ESTRATEGIAS |RECURSOS |
|| |Adquirir progresivamente una imagen |Reconocerse como niño (a) | Propiciar en los niños y niñas el | |
| | |ajustada y positiva de sí mismo (a), |identificando los aspectos de su |conocimiento de su cuerpo y el de sus |Laminas configuras |
| | |identificando las características de su |anatomía. |compañeros a través del uso de láminas, |humana |
| | |sexo y cualidades |Establecer semejanzas y diferencias |canciones, dibujos,cuentos y juegos donde |Cuentos |
| | |Personales. |entre los roles masculinos y |ellos puedan apreciar las semejanzas y | |
| |Identidad |Conocer y cuidar su propio cuerpo, |femeninos.|diferencias entre las niñas y los niños. |Ropas |
|FORMACIÓN |y |practicando medidas mínimas que le |Comportarse en función de su sexo de |Motivar a los niños por medio de | |
|PERSONAL |genero |permitan preservar la Salud eintegridad |acuerdo a las normas y pautas de un |conversaciones dirigidas, cuentos y canciones|Carteles con sus nombres |
|Y | |física en situaciones de la vida diaria. |grupo social. |a identificarse con las actividades que | |
|SOCIAL ||Expresar, reconocer y regular, diversas |Decir su nombre, apellido y el de |realizan los mismos de acuerdo a su sexo, | |
| | |emociones y sentimientos |familiares inmediatos. |tales como: juegos, ropa, entre otros. | |
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