lic.educacion preescolar

TEMA: LOS RETOS DE LA EDUCACION EN LA
MODERNIDAD LIQUIDA



El texto tiene como premisa las investigaciones que muestran como el mercado norteamericano ha tenido una invasión reciente de queahorran trabajo y tiempo a los consumidores. Estos productos no son una necesidad real, ya que el tiempo ahorrado por estos es de trabajo que anterior mente se hacía sin ningún disgusto e incluso congusto. Labores que ahora se consideran una pérdida de energía y de tiempo y llegan a ser detestables. Ahora las personas consideran a las prácticas de antaño (como exprimir una naranja para obtener sujuego, o el trabajo de masticar una manzana) “una inversión de tiempo excesiva para la cantidad de placer obtenida”.

A este estado de ánimo Bauman lo llama “síndrome de la impaciencia” el cualconsidera como abominable el gasto del tiempo. Lo cual convierte en un indicador de inferioridad a la demora. Bancos y otros servicios así como los comercios den privilegios de tiempo a los clientes conmayor poder, a estos beneficios de tiempo los llama “acceso a atajos”. Pero hasta cierto punto todos recibimos algún grado de estos beneficios de tiempo, con replicas o pequeños atajos.

A diferenciade concepciones pasadas del tiempo, en las cuales se le veía como algo a lo cual se debe atesorar, valorar y cuidar, “síndrome de la impaciencia” tiene una concepción distinta en la cual el tiempo esun fastidio, un ladrón que nos quita oportunidades de alegría y placer. Y desde esta visión se ve a la educación como un producto más que como un proceso. Se concibe como algo finito y no como unaacción continua de la vida.

Pero al ver a la educación como algo terminado y como la reproducción de compromisos fijos, la educación recibía valor en la medida que ofrecía conocimientos de valorduradero.

Pero la etapa actual, en la que se deja de lado la lealtad, dando mayor importancia a la libertad de aprovechar oportunidades, coincide con los cuestionamientos de la invariabilidad el...