lic.educacion preescolar
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
• 1. ¿CÓMO INTRODUCIR LAINVESTIGACIÓN ESCOLAR? FRANCESCO TONUCCI
• 2. Al considerar el desarrollo del niño entran en confrontación dos modelos distintos: El niños empieza con un nivel bajo queaumentara gradual y lentamente en los primeros años. La escuela infantil prepara para la escuela primaria y así cada nivel para el nivel superior. Actividad que prevalece es el juego
• 3. Describe aun niño que empieza a saber desde el momento de su nacimiento y que tiene su máximo desarrollo en sus primeros días, meses y años de vida. El niño vive en este primer periodo experiencias decisivas,pone los cimientos para toda la construcción social, cognitiva y operativa.
• 4. ¿Cómo ocurre este crecimiento prodigioso en los primeros años de vida? RELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADLÚDICA DE LA MANO Un ejemplo de este conflicto entre el comportamiento espontáneo infantil, rico, pero difícilmente apreciable por parte del adulto y la propuesta del adulto, “razonable”, pero quecasi siempre pobre y recriminatoria.
• 5. HABLAR O ESCRIBIR Para acercarnos a la escuela un ejemplo emblemático podemos observarlo en la diferencia que existe entre el aprendizaje de la lengua oral yel de la lengua escrita. CÓMO INTRODUCIR LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Los padres perciben que todo lo que su hijo ha hecho hasta este momento no vale la pena y que las cosas importantes empezaránjusto con ese primer día de colegio.
• 6. SI LA INVESTIGACIÓN SE INTERRUMPE El problema se agrava si este niño se encuentra con maestros convencidos. La investigación hecha por los niños, que habíadado tantos frutos en años anteriores, se interrumpe bruscamente y el niño se redescubre a sí mismo como estúpido y dependiente.SIN EMBARGO MUCHAS VECES NO PASA ESTODescribe correctamente eldesarrollo de sus alumnos, que por tanto, los que tienen delante el primer día de escuela son niños ricos en experiencias, conocimientos y habilidades.
• 7. LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Hacerlo...
• 2. Al considerar el desarrollo del niño entran en confrontación dos modelos distintos: El niños empieza con un nivel bajo queaumentara gradual y lentamente en los primeros años. La escuela infantil prepara para la escuela primaria y así cada nivel para el nivel superior. Actividad que prevalece es el juego
• 3. Describe aun niño que empieza a saber desde el momento de su nacimiento y que tiene su máximo desarrollo en sus primeros días, meses y años de vida. El niño vive en este primer periodo experiencias decisivas,pone los cimientos para toda la construcción social, cognitiva y operativa.
• 4. ¿Cómo ocurre este crecimiento prodigioso en los primeros años de vida? RELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADLÚDICA DE LA MANO Un ejemplo de este conflicto entre el comportamiento espontáneo infantil, rico, pero difícilmente apreciable por parte del adulto y la propuesta del adulto, “razonable”, pero quecasi siempre pobre y recriminatoria.
• 5. HABLAR O ESCRIBIR Para acercarnos a la escuela un ejemplo emblemático podemos observarlo en la diferencia que existe entre el aprendizaje de la lengua oral yel de la lengua escrita. CÓMO INTRODUCIR LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Los padres perciben que todo lo que su hijo ha hecho hasta este momento no vale la pena y que las cosas importantes empezaránjusto con ese primer día de colegio.
• 6. SI LA INVESTIGACIÓN SE INTERRUMPE El problema se agrava si este niño se encuentra con maestros convencidos. La investigación hecha por los niños, que habíadado tantos frutos en años anteriores, se interrumpe bruscamente y el niño se redescubre a sí mismo como estúpido y dependiente.SIN EMBARGO MUCHAS VECES NO PASA ESTODescribe correctamente eldesarrollo de sus alumnos, que por tanto, los que tienen delante el primer día de escuela son niños ricos en experiencias, conocimientos y habilidades.
• 7. LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Hacerlo...
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