Lic.Educacion

 
TEMA 1PEDAGOGIA OPERATORIALECTURA 1UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTADAnálisis del texto
¿Cómo pueden participar los niños de un grupo clase en su proceso educativo?
Preguntándolesque tema les interesaría conocer como lo dice maría dolores Busquets si quierensaber el funcionamiento de un avión o otras cosas como la construcción de una casa asta comonacen los niños que son lasmas frecuentes exigencias de ellos las cuales algunas podemos decir yotras que las vallan aprendiendo con el tiempo.

¿Qué propone la pedagogía operatoria como inicio, desarrollo y punto dellegada para poderdiscernir entre los intereses de los niños y las influencias externas?
Ante este hecho se nos ofrecen 2 salidas: Una consistiría en pensar que aunque demos libertad alniño para escoger lo quele interesa, la presión social que recibe es tan fuerte que acaba formulandocomo intereses propios lo que la sociedad quiere de el, y a si parece imposible superara o vencer elpeso de esta presión. Lasegunda salida consistiría en pensar admitiendo que el niño esta inmersoen un mar de fuertes presiones, podemos enseñarle a discernir que es lo que realmente le interesade entre todo cuanto lo rodea.LECTURA 2EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓNAnálisis del texto¿Por qué la pedagogía operatoria plantea la necesidad de educar a los niños en lacooperación?
Para que ellos mismos vallan elaborando susociedad ya depende del nivel de conceptualización queel niño va construyendo poco s poco a partir de su interacción con el mundo social adulto, como delas interacciones que a lo largo de su vida vair experimentando ese sujeto con el colectivo del que forma parte.

¿Qué diferencias se encuentran en las relaciones intergrupales de los distintos grupos deedad?
En la edad de 6 años se ve que nohay intercambio de ideas por que uno le dice a otro niño que esapersona y el dice eso y el otro dice que eso también y se convencen sin saber de que estánhablando.A los 8 años ya parece la...