LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Páginas: 35 (8501 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
SEMINARIO DE PROBLEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ING. M.A. CLAUDIA ESMERALDA MARISOL VILLELA CERVANTES
Causas por las que los docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad
de Humanidades del Centro Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan
la plataforma virtualMoodle como herramienta didáctica
Jutiapa, octubre 2013
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
SEMINARIO DE PROBLEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ING. M.A. CLAUDIA ESMERALDA MARISOL VILLELA CERVANTES
Causas por las que los docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad
de Humanidades del Centro UniversitarioMariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan
la plataforma virtual Moodle como herramienta didáctica
TEMA PRESENTADO POR:
Rosa Albina Aguilar Enríquez
Ludin Aarón Alay Garnica
Marcelina Martínez Guevara
Silvia Clemencia Sagastume Garza
Dany López Sarceño
Wilder Porfirio Pérez López
Irene Noemi Castillo Quintana
Carlos Augusto Juárez Alvarez
Alba Lily Carrillo López
Rony Osman Carrillo LópezJosceline Priscila Arrieta Martínez
Sara del Carmen Valladares López
Julio René Hernández González
Luis Fernando López Sandoval
Gender Leby Ramírez Vega
Jutiapa, octubre 2013
RESUMEN
El tema de investigación que se aborda es “Causas por las que los docentes de
profesorados y licenciaturas de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario
Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan laplataforma virtual Moodle como herramienta
didáctica”, para la presente investigación se elaboró el marco referencial el cual está
integrado por antecedentes y marco teórico, así como el marco teórico que es la
sustentación teórica de los conceptos relacionados con el tema que se está
estudiando.
Se realizó el planteamiento de la problemática a resolver en esta
facultad.
El objetivoprincipal de esta investigación es determinar las causas por las que los
docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad de Humanidades del Centro
Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan la plataforma virtual Moodle
como herramienta didáctica; y como objetivos específicos:
Identificar la existencia de perfiles de uso de la plataforma y entornos virtualesenseñanza-aprendizaje que pueda conducir a la organización de distintos modelos
didácticos a utilizar de parte de los docentes.
Analizar si esta utilización de entornos virtuales por parte de los Docentes
responde a los parámetros de generalidad: área de conocimiento, innovación
educativa, experiencia en el campus virtual.
Fomentar la construcción de espacios educativos de calidad por parte de losdocentes y estudiantes, utilizando las posibilidades de las TIC.
Capacitar a los docentes y alumnos de la Facultad de Humanidades del Centro
Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa para que utilicen la plataforma virtual y así
mejorar la calidad educativa de los estudiantes.
La investigación es de tipo descriptiva.
Los sujetos (docentes) se identificaron
mediante un censo y a través delmuestreo aleatorio simple se determinaron los
estudiantes.
Para la recolección de la información de la presente investigación se procedió al
diseño de dos cuestionarios estructurados, específicamente uno para docentes y otro
para estudiantes.
Posteriormente la información se analizará, tabulará y los
resultados se interpretarán a través de gráficas de barras y porcentajes, las cualespermitirán analizar cada una de las interrogantes.
La propuesta para solucionar la problemática planteada se enfoca en la elaboración
de un “Manual para Docentes” y un “Manual para Alumnos” de la Facultad de
Humanidades, para el uso adecuado de la Plataforma Virtual Moodle de la
Universidad Mariano Gálvez, como herramienta didáctica.
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………….....
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
SEMINARIO DE PROBLEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ING. M.A. CLAUDIA ESMERALDA MARISOL VILLELA CERVANTES
Causas por las que los docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad
de Humanidades del Centro Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan
la plataforma virtualMoodle como herramienta didáctica
Jutiapa, octubre 2013
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
SEMINARIO DE PROBLEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ING. M.A. CLAUDIA ESMERALDA MARISOL VILLELA CERVANTES
Causas por las que los docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad
de Humanidades del Centro UniversitarioMariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan
la plataforma virtual Moodle como herramienta didáctica
TEMA PRESENTADO POR:
Rosa Albina Aguilar Enríquez
Ludin Aarón Alay Garnica
Marcelina Martínez Guevara
Silvia Clemencia Sagastume Garza
Dany López Sarceño
Wilder Porfirio Pérez López
Irene Noemi Castillo Quintana
Carlos Augusto Juárez Alvarez
Alba Lily Carrillo López
Rony Osman Carrillo LópezJosceline Priscila Arrieta Martínez
Sara del Carmen Valladares López
Julio René Hernández González
Luis Fernando López Sandoval
Gender Leby Ramírez Vega
Jutiapa, octubre 2013
RESUMEN
El tema de investigación que se aborda es “Causas por las que los docentes de
profesorados y licenciaturas de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario
Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan laplataforma virtual Moodle como herramienta
didáctica”, para la presente investigación se elaboró el marco referencial el cual está
integrado por antecedentes y marco teórico, así como el marco teórico que es la
sustentación teórica de los conceptos relacionados con el tema que se está
estudiando.
Se realizó el planteamiento de la problemática a resolver en esta
facultad.
El objetivoprincipal de esta investigación es determinar las causas por las que los
docentes de profesorados y licenciaturas de la Facultad de Humanidades del Centro
Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa, no utilizan la plataforma virtual Moodle
como herramienta didáctica; y como objetivos específicos:
Identificar la existencia de perfiles de uso de la plataforma y entornos virtualesenseñanza-aprendizaje que pueda conducir a la organización de distintos modelos
didácticos a utilizar de parte de los docentes.
Analizar si esta utilización de entornos virtuales por parte de los Docentes
responde a los parámetros de generalidad: área de conocimiento, innovación
educativa, experiencia en el campus virtual.
Fomentar la construcción de espacios educativos de calidad por parte de losdocentes y estudiantes, utilizando las posibilidades de las TIC.
Capacitar a los docentes y alumnos de la Facultad de Humanidades del Centro
Universitario Mariano Gálvez de Jutiapa para que utilicen la plataforma virtual y así
mejorar la calidad educativa de los estudiantes.
La investigación es de tipo descriptiva.
Los sujetos (docentes) se identificaron
mediante un censo y a través delmuestreo aleatorio simple se determinaron los
estudiantes.
Para la recolección de la información de la presente investigación se procedió al
diseño de dos cuestionarios estructurados, específicamente uno para docentes y otro
para estudiantes.
Posteriormente la información se analizará, tabulará y los
resultados se interpretarán a través de gráficas de barras y porcentajes, las cualespermitirán analizar cada una de las interrogantes.
La propuesta para solucionar la problemática planteada se enfoca en la elaboración
de un “Manual para Docentes” y un “Manual para Alumnos” de la Facultad de
Humanidades, para el uso adecuado de la Plataforma Virtual Moodle de la
Universidad Mariano Gálvez, como herramienta didáctica.
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………….....
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