Lic. en ciencias de la Educacion








PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN.






INSTRUCCIONES.




INSTRUCCIONES.
1.- REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN QUE SON:
P.CONDUCTISTA
P. COGNITIVO
P. HISTÓRICO-SOCIAL
P. CONSTRUCTIVISTA
P. CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO
P. CONSTUCTIVISMO SOCIAL


2.-
Principales precursores.
Fundamentos filosóficos y epistémicos de lomismos.
Problemática que aborda.
Presupuestos teóricos esenciales.
Principales prescripciones metodológicas.
Proyecciones de aplicación al campo educativo.





CUADRO COMPARATIVO.
P.CONDUCTISTA

P. COGNITIVO

P. HISTÓRICO-SOCIAL

P. CONSTRUCTIVISTA

P. CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO

P. CONSTUCTIVISMO SOCIAL

La conducta puede observarse, medirse y condicionarse.
Influye en elentorno, el comportamiento y las conductas observables.

Sus principales ideas son que está basado en el modelo de estímulo respuesta.
-La enseñanza está centrada en el resultado, logrando larespuesta adecuada ante el estímulo.
-Estudia en comportamiento humano y los problemas relacionados con la conducta humana.
-Es la precursora de la asignación de calificaciones, recompensas y/ocastigos.
-Los principios de esta teori pueden ser aplicados con éxito en la adquisición de conocimientos.
EL aprendizaje se produce a partir de la experiencia.
Contribuye al conocimiento de algunascapacidades especiales para e proceso de enseñanza y aprendizaje, como: la atención, la memoria y el razonamiento.
Considera que cada persona organiza, evalúa e interpreta la información de formadistinta, a través de estructuras o esquemas metales y dependiendo de su interacción como la realidad.
Estimula la creación de estrategias de aprendizaje por parte del aluno.
Aparece el concepto de “Zona dedesarrollo próximo”.
Se toma en cuenta el papel de la interpretación social con otras personas (expertos, maestros, padres, otros estudiantes, etc.) en el desarrollo psicología del alumno.}Hay...