Lic. en Ciencias de la Educación














El curso de Formación Continua 2013- 14, es una alternativa de formación profesional dirigido a docente y directivos en servicio del nivel básico: preescolar, primaria y secundaria en sus diferentes modalidades, es de trabajo presencial para trabajarse en 40 hrs., durante 8 sesiones en fines de semana o 10 sesiones en contraturno.Está diseñado para el intercambio deideas y experiencias de los docentesplanteados en las actividades.

EL CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA OFERTADO:
CURSOS
CLAVE
NIVEL Y MODALIDAD
VERTIENTE
La evaluación en la escuela
SEP220022
Preescolar (regular e indígena), Primaria (regular e indígena), Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Educación Especial, Educación Artística, Educación Extraescolary CAPEP.
1ª, 2ª Y 3ª
Fortalecimiento de habilidades directivas para apoyar el logro de los propósitos educativos
SEP220129
 
Preescolar regular, Primaria regular, Secundaria General , Secundaria Técnica y Telesecundaria
2ª
La enseñanza de las asignaturas de Español e Historia en la Educación Primaria. Módulo III. Recursos y estrategias para la enseñanza : Español e Historia, unaprendizaje integral.
SEP220132
Primaria (regular e indígena)
1ª, 2ª y 3ª
Alumnos con aptitudes sobresalientes, propuesta de atención.
SEP210112
Educación Especial
1ª, 2ª y 3ª
Bullying: el nuevo rostro de la violencia
SEP210014
Inicial, Preescolar regular, Primaria regular, Secundaria General y Secundaria Técnica, Educación Especial, Educación Física, Educación Extraescolar y CAPEP
1ª, 2ª Y3ª
El aprendizaje de la lengua inglesa en Preescolar y Primaria
SEP210022
Preescolar regular y Primaria regular
1ª, 2ª y 3ª
La expresión y apreciación artísticas en Preescolar.
SEP210117
Preescolar regular
1ª
Matemáticas básicas
SEP210394
Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria
1ª

Propósitos de Seguimiento y Evaluación.

Fortalecer las competenciasprofesionales de los maestros de educación básica en servicio en miras de atender necesidades de formación relacionados al dominio de contenidos, estrategias didácticas planeación y evaluación que han sido identificadas por los exámenes estandarizados. Con ellos se da continuidad al compromiso de ofrecer una formación permanente a partir del PAM, diseñada para cada nivel y modalidad
METAS:
1 Destinar eltiempo requerido para un acompañamiento y asesoría que aporte resultados reales, de las necesidades, aspectos a mejorar y ofrecer la construcción de ambientes favorables que reafirmen una capacitación agradable para el docente.
2 Reunir el 50% de instrumentos aplicados durante del curso en su fase regional y un 10% en la fase masiva de los participantes, respondiendo a la meta demaestros inscritos.

PROPOSITOS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS:
Constatar y valorar el logro académico del desempeño de coordinadores de grupo, en cada uno de los cursos, así como también de cada uno de los docentes que participan en cada una de las fases, con el fin de contar con elementos, que permitan plantear estrategias de mejora.
Calidad de la oferta de los 8 cursos de formación.
Logro depropósitos.
Eficacia (logro de metas).
Desempeño de coordinador/facilitador.
Desempeño del Participante
Implementación de los materiales, estrategias y recursos didácticos.



PARTICPANTES EN EL CFC 2013-2013 CENTRO DE MAESTROS 1208.
CURSOS DE FORMACIÓN
REGIONAL
MASIVA
TOTAL
La evaluación en la escuela



Fortalecimiento de habilidades directivas para apoyar el logro de lospropósitos educativos



La enseñanza de las asignaturas de Español e Historia en la Educación Primaria. Módulo III. Recursos y estrategias para la enseñanza : Español e Historia, un aprendizaje integral.



Alumnos con aptitudes sobresalientes, propuesta de atención.



Bullying: el nuevo rostro de la violencia



El aprendizaje de la lengua inglesa en Preescolar y Primaria...