Lic en Computación

Páginas: 2 (360 palabras) Publicado: 13 de julio de 2014

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf
Jerome Morrissey, El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos

El uso de las TIC favorece aldesarrollo de la creatividad y ayuda a enriquecer el aprendizaje. El uso de las TIC es un factor clave para el cambio social. La disponibilidad de computadoras, dispositivos electrónicos portátiles yteléfonos celulares más potentes ha llevado a una revolución en las comunicaciones entre los jóvenes, que rápidamente adaptan y personalizan el uso de estas herramientas.
Vivir en una sociedad de lainformación y en una economía basada en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean competencias TIC para que puedan participar plenamente como ciudadanos.
Las TIC son un componente esencial de laeducación del siglo XXI.
Sin embargo, el mundo educativo debe enfrentar dos fuertes desafíos interdependientes, el primero es demostrar el valor educativo de las TIC en el aula; y el segundo desafío, esconvencer a los tesoros públicos nacionales y a los departamentos de educación que provean los niveles de inversión necesarios para lograr un cambio real en la educación a través de las TIC.
Elacceso a recursos TIC, programas y materiales en el aula puede ofrecer un entorno mucho más rico para el aprendizaje y una experiencia docente más dinámica. La utilización de contenidos digitales de buenacalidad enriquece el aprendizaje y puede ilustrar mejor algunos conceptos y principios difíciles de comprender para los estudiantes.
Para el uso exitoso y la integración de las TIC en las escuelastambién es necesario que cada escuela planifique, cuidadosa y metódicamente, el cambio guiado por las TIC. Cada escuela definirá un modo de incorporación diferente, nacido de sus fortalezas yprioridades particulares.
La política debe abarcar la integración de las TIC en el currículo; el planeamiento de mejora de los recursos TIC y del acceso de estudiantes y docentes a dichos recursos; el...
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