Lic. En Derecho

EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN LOS UMBRALES DEL RELEVO SINDICAL
 
UNA PROPUESTA PARA TRASCENDER LA CRISIS
 
COORDINADORA DEMOCRÁTICA MAGISTERIAL DE OAXCA
(CODEMO)
“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DE LA CLASE EXPLOTADA”
 
Oaxaca de Juárez, Oax., mayo de 2012


















EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN LOS UMBRALES DEL RELEVO SINDICAL.
UNA PROPUESTA PARATRASCENDER LA CRISIS.
En el calendario político del país, 2012 es un año electoral; se renuevan el poder ejecutivo federal, las cámaras federales del poder legislativo y, en el caso particular de Oaxaca, se renuevan los órganos de gobierno y dirección en la Sección 22 del SNTE.
Quizá por esto, resulta impresionante la cantidad de conflictos que últimamente se vive en el seno del MovimientoDemocrático de los Trabajadores de la Educación (MDTEO) de la Sección 22 del SNTE y tal vez por eso, todas las fuerzas, las más variadas y hasta las más disímiles, comienzan a moverse ante esta perspectiva. El hecho, sin embargo, no deja de constituir la evidencia más clara de una crisis estructural en el seno de un Movimiento que ha rebasado las tres décadas de su surgimiento.
Ahora, lostrabajadores de la educación de la Sección XXII del SNTE, se hallan ante la posibilidad de discutir los asuntos que inciden, o son parte de la crisis; tienen, por tanto, la magnífica oportunidad de trascenderla; mas para ello, es preciso que nadie vea en los eventos, con vista al Congreso Seccional de relevo, actos de trámite, mucho menos hacer de ellos un Circo Romano.
Ya son más de tres décadas delucha sindical; tiempo considerable que constriñe a reflexionar serena, crítica y autocríticamente todos los asuntos de la vida sindical, con la finalidad de generar propuestas que ayuden a trascenderse a sí mismos y trascender esta etapa difícil; Tres décadas de desarrollar una práctica basada más en los usos y costumbres que en una norma que reglamente y regule la actividad de todos y en todoslos renglones de la vida en el MDTEO.
Los que tuvieron la oportunidad de vivir de cerca el inicio de aquel gran movimiento, sin ningún género de dudas, no pueden evitar establecer la comparación y concluir que hoy, como hace 31 años, la gremial experimenta los estertores de una severa crisis.
Si alguna diferencia pudiera establecerse entre el pasado anterior al 1º mayo de 1980 y hoy, sería la delos actores, las circunstancias y las formas, pero la esencia es la misma: contrasentidos y vicios en todos los órganos y niveles de dirección del MDTEO. Así lo denuncian los hechos de los que casi cotidianamente la prensa da testimonio; así lo viven y lo dicen los maestros de base y así lo sienten en diversas comunidades.
El sisma del V Pre pleno celebrado en noviembre de 2005; las tomasrecurrentes del IEEPO y de la Sección 22 por trabajadores de la educación o por padres de familia; la toma de escuelas y cierres de carreteras por padres de familia para exigir la salida de maestros en las instituciones educativas; la extensa nómina de desubicados por conflictos en las instituciones; enfrentamientos entre trabajadores de la educación, ya no sólo de la 22 y los de la 59, sino entre losmismos maestros de la Sección 22, indican la enfermedad terminal no necesariamente del MDTEO, sino de una etapa ya muy prolongada y difícil, dentro de su proceso histórico.
Han sido 31 años desde su surgimiento; han sido largos años de transitar por los mismos senderos, por cierto ya trillados, de la lucha; son caminos ampliamente conocidos no solamente por los maestros, sino por las fuerzasextrañas y hostiles al MDTEO; repitiendo los mismos errores; manejando los mismos discursos; apelando a la unidad que nunca llega; perdiéndose cada vez más en las profundidades de una conducta que desdibuja la imagen no sólo del Movimiento, sino también la del trabajador de la educación en su tarea social como educador. No obstante, la experiencia adquirida para trascender errores, para corregir...