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1.- Identifique y escriba, cinco ideas centrales que apoyan al profesor de primaria en la enseñanza de la Historia.




• Lo apoya porque la historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno ala comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico. La historia permite hacer del aprendizaje un proceso de construcción permanente, tanto personal como social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores para la convivencia democrática, la identidad nacional y el legado histórico de la humanidad.


• Porque al hablar de una historia formativaconcientiza al estudiante de la importancia de esta, y así evita privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos. Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias, y a considerar que los conocimientos históricos noson una verdad absoluta y única, ya que al comparar diversas fuentes y descubrir que existen diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento.



• Porque al enseñar Historia desarrolla en los alumnos las nociones de tiempo y espacio históricos, en el manejo de la información de los sucesos y procesos del pasado que han conformado a las sociedades actuales con un sentido crítico yreflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la diversidad cultural, el fortalecimiento de su identidad, en valorar el patrimonio natural y cultural e identificar y establecer compromisos con la sociedad que les ha tocado vivir.



• Porque el maestro al enseñar su clase de Historia puede convertirla en un ámbito que lleve a los alumnos a reflexionar sobre su realidad y acercade sociedades distintas a la suya. Para que la historia les resulte significativa, es conveniente que el docente les proponga actividades en las cuales entren en juego su imaginación y creatividad.





• Porque con los avances tecnológicos los alumnos pueden comprender mejor la realidad que los rodea y cuentan con más armas para poder aprender con más calidad y acercarse más a los hechosque vivieron las personas en el pasado, para tratar de evitar cometer los mismos errores en el presente … he aquí algunas estrategias para apoyar al maestro en la enseñanza de esta:
✓ Líneas del tiempo y esquemas cronológicos: Las líneas del tiempo más que ayudar a que los alumnos memoricen fechas, les permiten contar con puntos de referencia general para hacer conexiones entre losacontecimientos que estudian.
✓ Objetos: son réplicas u objetos del pasado que permiten a los alumnos acercarse a la historia de una forma más realista.
✓ Imágenes. Las pinturas, fotografías o recreaciones gráficas de otros tiempos son recursos fundamentales para que los alumnos comprendan la forma en que los objetos, las personas y el ambiente cambian con el tiempo.
✓ Fuentes escritas.Es esencial que los alumnos lean y contrasten información histórica, como fragmentos de documentos oficiales, crónicas, biografías y obras literarias, entre otros, para que gradualmente vayan apropiándose de conceptos e interpretaciones históricas.
✓ Fuentes orales. Los mitos, leyendas y tradiciones que se transmiten de generación en generación, ayudan a recuperar los testimonios (vivencias yexperiencias) de diversos protagonistas mediante la entrevista.
✓ Mapas. Este recurso contribuye al desarrollo de la noción de espacio, pues mediante su lectura, interpretación y elaboración se obtiene y organiza la información histórica, se describen relaciones espaciales y se comprende por qué un suceso se produce en un lugar específico.
✓ Gráficas y estadísticas. Son recursos que...