Lic en economía

¿Cómo percibo mi docencia?
Sandra Villaseñor Suárez.

La reglamentación de Cbtis 118, nos señala que desde el inicio del curso debemos generar una Guía Didáctica que contiene el objetivo generaldel curso, el esquema de contenidos, el programa sintético y las secuencias didácticas que vamos a desarrollar. En base a dicho documento debemos entregar a cada uno de los alumnos un Encuadre, dondetambién se señalan las competencias genéricas del curso de acuerdo con los contenidos a desarrollar.
Estos dos documentos son los que me sirven de guía para llevar a cabo mi labor. Debo señalar queson una guía que voy ajustando de acuerdo a: “la personalidad” del grupo, a las horas reales impartidas por semana, al número de alumnos y al número de equipos que se organizan.
Desde el principiotrato de que mis alumnos creen sus propios conocimientos a través de un eje de interés, de la investigación y de fomentar en ellos la libertad para presentar los resultados de dichas investigaciones, através de la creatividad.
Los resultados obtenidos han sido muy alentadores. He logrado actividades por parte de mis alumnos verdaderamente asombrosos!!! Por ejemplo, en CTSV III (Historicidad) losalumnos han llevado a cabo representaciones teatrales en donde sólo he sido la facilitadora para la investigación, pero mis alumnos me han reservado la sorpresa de los resultados!!! Aunque se hanpresentado ante las autoridades de la escuela y maestros invitados, yo misma no sabía a ciencia cierta, qué era lo que iban a realizar!!!!!
Trabajo principalmente a partir de mapas conceptuales, ymuchos de los portafolios de evidencias de mis alumnos han tenido trabajos de investigación vertidos en dichos mapas, que han resultado verdaderas obras ingeniosas y creativas. Y las respuestas apreguntas que deben redactar en sus portafolios de evidencias sobre ¿qué reflexión me ha dejado el tema?, o por ejemplo ¿con qué me quedo después de asistir a una visita a alguna zona arqueológica? (en...