lic en economía.

Hambre, desarrollo sostenible y educación para todos.
Por Víctor Manuel Barceló R.
Hace algunas semanas revisamos uno de los grandes temas universales: el bienestar social y como evaluarlo. Mientras más se profundiza en tal tema, más convencen las apreciaciones, no solo de los expertos de las Naciones Unidas y su organismos especializados, sino de la academia, los agrupamientos de análisis y lagente de la calle: la situación es grave.

Es común escuchar en un transporte colectivo –el metro de la Ciudad de México por ejemplo- diálogos así: -Que gusto verte. ¿Cómo te está yendo?. -Mal que bien tengo trabajo y ahí la vamos pasando mis hijos y yo. Pero cada día gastamos más en comida y transportes, sin que se mejore el salario. ¿y tú como vas? –Sigo estudiando, con un gran esfuerzomantengo buenas calificaciones en la UNAM, porque por la tarde estoy trabajando en una tienda departamental, pero tu sabes que no hay seguridad en el empleo y además te pagan lo mínimo. Salgo de allí para ir a estudiar sola, porque ya es tarde, difícil y hasta peligroso ir a casa de algunos de mis compañeros, adonde se reúnen varios. Por la mañana llego antes de las siete para preguntar sobre lo queno entendí o no me quedó claro y apoyar a mi vez a otros compañeros. Hay gran solidaridad que mucho nos ayuda. –Que bueno a ver cuando te escapas a casa, a comernos unos frijoles muy ricos que hace mi mamá y platicamos más. Tengo que bajarme ya para ir al trabajo.

Diálogos de camino, expresiones de solidaridad elemental, que solo los habitantes de los pueblos pueden sustentar, pero que no lesresuelve su incierta vida. Para ello los organismos multilaterales -los de Latinoamérica en especial- realizan estudios puntuales por definir en que estamos en la región, respecto a: pobreza, desigualdad, empleo, salarios, Indice de Desarrollo Humano (IDH), equidad y sostenibilidad. En conjunto la evaluación de tales situaciones, permite colocar a los países en su condición real, junto al resto delos demás de su región, por lo menos.

En pobreza entre los Objetivos del Milenio está reducir entre 1990 y 2015, a la mitad el número de personas en extrema pobreza. Todos los países están configurando programas específicos, pero la dependencia -mayor o menor- de la economía universal, mantiene a casi todos en condiciones de crisis. A ello se suman disparidades en estándares de pobreza-calculados para algunos países- que llevan a controversias más que académicas. Por ejemplo, en EU la pobreza se mide a partir de Dls. 15 por día/persona, en otros países, hay diferentes rangos que van de Dls.1.5 hasta 4 y 5, según la localización geográfica y el nivel regional de pobreza.

Cuentan para ello las Encuestas de hogares –el más usado y que muestra mejoras- y otros indicadores relacionadoscon el poder adquisitivo y la distribución del ingreso en los diferentes países. Es la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) quien con mayor precisión define la Igualdad. En sus documentos se lee: “la igualdad constituye el marco normativo para el pacto fiscal y el pacto social del que surge el carácter vinculante de los derechos ratificados y sus implicancias en cuanto a progresividad yredistribución; demanda más y mejor Estado en material de regulación, transparencia, fiscalización y redistribución de recursos, y exige un profundo respeto por la seguridad planetaria para garantizar la sostenibilidad ambiental”. www.cepal.org/dds/innovacionsocial/

Se compromete a los países conquistar la igualdad por medio de una reforma fiscal progresiva, que cargue más en los que másposeen y ganan y menos en los que perciben salarios exiguos. Hay países de la Región en que la brecha del per cápita entre ricos y pobres es ocho veces el ingreso, vislumbrándose avances consolidados en tres (Brasil, Chile y Colombia). Cuba y Uruguay, son los más igualitario de la zona latinoamericana, con tendencia a mantener tal estatus. Colombia y Costa Rica avanzan rápido.

El PNUD (Programa...