lic. en ed. especial

Capitulo 1
Adaptemos las escuelas orientaciones ante la discapacidad motorica

Para conocer el concepto de discapacidad motorica es necesario descomponer lapalabra en dos partes “discapacidad” y motricidad” para eso hay que primero diferenciar el concepto discapacidad de deficiencia y minusvalía.
La Deficiencia: es una anomalíade la estructura del cuerpo y de la apariencia, con una pérdida o anormalidad de la función de un órgano o sistema, cualquiera que sea su causa; Por ejemplo: a unalumno le puede faltar un segmento de una pierna, este hecho seria la deficiencia
La discapacidad: refleja las consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista delrendimiento funcional y de la actividad de la persona; a un alumno le puede faltar un segmento de una pierna y el al intentar caminar se evidenciaría la discapacidad.La minusvalía: son las desventajas que presenta el individuo a consecuencia de la misma discapacidad; a un alumno le puede faltar un segmento de una pierna y sidispone de una prótesis pero no puede articular la rodilla (flexionar-extender la pierna) para subir o bajar escaleras ahí se estaría evidenciando la minusvalía.
Pormotricidad vamos a entender toda RESPUESTA MOTORA; ya sea percibir un estimulo, procesar la información que aporta este estimulo, elaborar un patrón motor, estructurar unaorden motora que será conducido por los nervios periféricos, y que inervara los músculos, articulaciones y huesos que configuran el aparato ejecutor.
En cualquier deestos pasos puede darse una alteración, originándose así distintos problemas motores
El cuadro motor que es atendido con mayor frecuencia es la parálisis cerebral