lic en ed inicial

Secuencia didáctica: La tabla incompleta.

Propósitos: Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemasque enfrentan.

Contenidos:
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar
• Inicioen el registro de cantidades a través de fichas.

Cantidad de participantes: 2, 3 o 4 niños.

Materiales:
• Un tablero rectangular con divisiones para cada niño. (utilizaremos el que está en ellibro: el bosque de Nehuel )Pág.17
• Un dado común y un dado con constelación número.

Primera parte

Propuesta número 1: Completar la tabla.
La docente presenta el juego en frete de todo elgrupo. Explica las reglas y juega con el grupo total. Luego entrega el libro. Cada niño tira el dado de a uno por vez y coloca tantas fichas como señala el dado en los cuadraditos de su tablero. Elprimero que completa su tablero es el ganador.

Propuesta número 2: Jugar una nueva partida
La docente recuerda las reglas del juego y entrega el libro para volver a jugar la propuesta número 1.Propuesta número 3: El número mágico.
Cada niño tira el dado y marca en el tablero el puntaje que sacó, pero si saca 5, no anota nada en esa mano.

Segunda parte

Propuesta
Se juega se a dosalumnos. Cada niño tira su dado, el que obtiene el puntaje mas alto tacha esa misma cantidad de casilleros en su tablero. Si ambos sacan el mismo número, los dos vuelven a tirar. El primero en completar latabla es el ganador.

Tercera parte

Propuesta:
Cada niño tira dos dados y tacha la cantidad correspondiente en su tablero. El primero en completar el tablero es el ganador.

Secuenciadidáctica: mirando al cielo.

Propósitos: Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como la...