Lic. En Edc. Primaria
Páginas: 10 (2471 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
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SÉPTIMO PRODUCTO: Elaboración de un escrito con propuestas para presentar argumentos en los que se aplique el pensamiento crítico y el científico.
El patrimonio de la humanidad es la ciencia, la tecnología así como el derecho a la información.
Es fundamental la formación del pensamiento crítico que es un modo en el cual se basará el proceder, será laguía para actuar desde como hacer una investigación, saber seleccionar la información adecuada, analizar ésta, comprenderla, y valorar los argumentos que fundamentes cada posición, comprobar y así tomar las decisiones en la solución de problemas.
Actualmente el país tiene fuertes problemas de salud que ya se presentan en mayor número en la población infantil, entre ellos la Alimentación.La importancia de saber la forma más nutritiva de alimentarse actualmente se le ha prestado atención más por los gastos que generan la atención a la mala alimentación, ya sea de desnutrición o de obesidad y de todas las consecuencias graves a la salud que provocan cualquiera de ellas y la falta de presupuesto para atender de parte del Gobierno tanta población con graves problemas de salud,entre ellas la anemia, la diabetes1 y 2, infartos, etc., que cada ve se presenta ya no en gente adulta sino en aumento en la población infantil.
Es de vital importancia tener en cuenta la educación del bien comer, la falta de información y la poca importancia que se le da a veces a este rubro por parte de madres o padres de familia al darle al niño desde pequeño para que compre lo que leguste, siendo esto por lo general golosinas o fritos, ocurriendo que esto es lo que va a ser su comida del día y si bien le va lo que le den en casa por la tarde cuando lleguen los padres de la maquiladora, se ha acrecentado el problema de la mala alimentación en un porcentaje bastante elevado en nuestra frontera.
La Reforma Integral de la Educación Básica, ha dado un giro al tener comocentro al alumno, y al docente como guía y responsable de crear situaciones problematizadas apegadas a la realidad para que el alumno comprenda la utilidad de lo aprendido y lo practique en la su vida cotidiana de lo más pronto posible.
De ahí el alumno va a desarrollar el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber pensar, de manera crítica y analítica para acercarse aún más a laciencia.
Para Carlos Saiz (2002) enseñar a pensar se refiere a toda aquella iniciativa que mejores las habilidades intelectuales como el razonamiento, la toma de decisiones o la solución de problemas. Requiere esfuerzo y dedicación.
➢ Propuestas:
➢ Trabajos de investigación.
El alumno movilizará sus conocimientos previos y procederá a leer y comprender el objetivo aanalizar y lograr. Tendrá que investigar, documentarse, realizar sus experimentos, analizar, comprobrar y concluir.
➢ Dramatización:
Se selecciona el aprendizaje esperado y se procede a repartir los papeles para desarrollar los personajes.
Cada participante deberá investigar su personaje y apropiarse de la personalidad a representar.
Es aplicable en cualquier asignatura.
➢Creación de situación problema.
Partir ya sea de un evento o de una pregunta detonadora que provoque al alumno a reflexionar y analizar las situaciones.
➢ Razonamientos matemáticos.
Dejar al alumno que reflexione, comprenda el problema, busque soluciones y llegue al resultado.
En el libro del alumno de Ciencias Naturales seleccione el Bloque V como semuestra en acciones es necesario que el alumno investigue, analice, compruebe para que se sensibilice y poco a poco cambie hábitos alimentarios que no le van a ayudar a tener salud, así mismo como docente es deber de crear situaciones problema para que el alumno busque la solución, razone las acciones que debe hacer para así poder colaborar en la familia a opinar sobre que deben comer....
SÉPTIMO PRODUCTO: Elaboración de un escrito con propuestas para presentar argumentos en los que se aplique el pensamiento crítico y el científico.
El patrimonio de la humanidad es la ciencia, la tecnología así como el derecho a la información.
Es fundamental la formación del pensamiento crítico que es un modo en el cual se basará el proceder, será laguía para actuar desde como hacer una investigación, saber seleccionar la información adecuada, analizar ésta, comprenderla, y valorar los argumentos que fundamentes cada posición, comprobar y así tomar las decisiones en la solución de problemas.
Actualmente el país tiene fuertes problemas de salud que ya se presentan en mayor número en la población infantil, entre ellos la Alimentación.La importancia de saber la forma más nutritiva de alimentarse actualmente se le ha prestado atención más por los gastos que generan la atención a la mala alimentación, ya sea de desnutrición o de obesidad y de todas las consecuencias graves a la salud que provocan cualquiera de ellas y la falta de presupuesto para atender de parte del Gobierno tanta población con graves problemas de salud,entre ellas la anemia, la diabetes1 y 2, infartos, etc., que cada ve se presenta ya no en gente adulta sino en aumento en la población infantil.
Es de vital importancia tener en cuenta la educación del bien comer, la falta de información y la poca importancia que se le da a veces a este rubro por parte de madres o padres de familia al darle al niño desde pequeño para que compre lo que leguste, siendo esto por lo general golosinas o fritos, ocurriendo que esto es lo que va a ser su comida del día y si bien le va lo que le den en casa por la tarde cuando lleguen los padres de la maquiladora, se ha acrecentado el problema de la mala alimentación en un porcentaje bastante elevado en nuestra frontera.
La Reforma Integral de la Educación Básica, ha dado un giro al tener comocentro al alumno, y al docente como guía y responsable de crear situaciones problematizadas apegadas a la realidad para que el alumno comprenda la utilidad de lo aprendido y lo practique en la su vida cotidiana de lo más pronto posible.
De ahí el alumno va a desarrollar el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber pensar, de manera crítica y analítica para acercarse aún más a laciencia.
Para Carlos Saiz (2002) enseñar a pensar se refiere a toda aquella iniciativa que mejores las habilidades intelectuales como el razonamiento, la toma de decisiones o la solución de problemas. Requiere esfuerzo y dedicación.
➢ Propuestas:
➢ Trabajos de investigación.
El alumno movilizará sus conocimientos previos y procederá a leer y comprender el objetivo aanalizar y lograr. Tendrá que investigar, documentarse, realizar sus experimentos, analizar, comprobrar y concluir.
➢ Dramatización:
Se selecciona el aprendizaje esperado y se procede a repartir los papeles para desarrollar los personajes.
Cada participante deberá investigar su personaje y apropiarse de la personalidad a representar.
Es aplicable en cualquier asignatura.
➢Creación de situación problema.
Partir ya sea de un evento o de una pregunta detonadora que provoque al alumno a reflexionar y analizar las situaciones.
➢ Razonamientos matemáticos.
Dejar al alumno que reflexione, comprenda el problema, busque soluciones y llegue al resultado.
En el libro del alumno de Ciencias Naturales seleccione el Bloque V como semuestra en acciones es necesario que el alumno investigue, analice, compruebe para que se sensibilice y poco a poco cambie hábitos alimentarios que no le van a ayudar a tener salud, así mismo como docente es deber de crear situaciones problema para que el alumno busque la solución, razone las acciones que debe hacer para así poder colaborar en la familia a opinar sobre que deben comer....
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