Lic. En Educ. Fisica
Páginas: 4 (826 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
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Educación Física.
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Enfoque y estado actual de la asignatura
EDUCACION FISICA: Forma deintervención pedagógica que se manifiesta en toda la expresión del ser humano; su objeto de estudio no solamente es el cuerpo en su aspecto físico sino en toda su corporeidad, EN LA CUAL NOS PROPONEMOSEDUCARLO Y HACERLO COMPETENTE para conocerlo, desarrollarlo, cuidarlo y aceptarlo.
El escolar es el centro de la acción pedagógica, por lo que es indispensable el conocimiento de suscaracterísticas de crecimiento y desarrollo y del contexto en donde lleva a cabo su vida cotidiana; como afirman López y Moreno: “Es precisamente la relación físico-educativa la que permite unavisión integral de la Educación Física no centrada en una tendencia específica, ni en el movimiento, sino en la persona, en el sujeto que, a partir de su acción motriz, actúa y se compromete en la actividadmotriz a la vez que se recrea y desarrolla relaciones de convivencia. La actividad física sobre el ser humano no ha de estar centrada en el movimiento sino en el ser que se mueve” (López, A., yMoreno, J., 2000: 1).
La Educación Física comparte el trabajo educativo de distintos ejes transversales con todas las asignaturas en dos ámbitos:
* El de lo personal,que brinda una educación para lo emocional, la salud, la vida activa, el consumo, la formación de valores y principalmente la felicidad.
* Corporeidad y motricidad
Cuando uno de tus alumnos semueve, es necesario saber que esa motricidad posee y representa cierta (s) intención (es) durante la (s) acción (es) que realiza, la (s) cual (es) siempre expresa (n) su corporeidad. Es por ello queresulta importante no solo ver el movimiento por el simple movimiento, sino dar cuenta de que esa acción representa la voluntad y una cierta función que tu alumno ejerce en ella. Recuerda que...
Educación Física.
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Enfoque y estado actual de la asignatura
EDUCACION FISICA: Forma deintervención pedagógica que se manifiesta en toda la expresión del ser humano; su objeto de estudio no solamente es el cuerpo en su aspecto físico sino en toda su corporeidad, EN LA CUAL NOS PROPONEMOSEDUCARLO Y HACERLO COMPETENTE para conocerlo, desarrollarlo, cuidarlo y aceptarlo.
El escolar es el centro de la acción pedagógica, por lo que es indispensable el conocimiento de suscaracterísticas de crecimiento y desarrollo y del contexto en donde lleva a cabo su vida cotidiana; como afirman López y Moreno: “Es precisamente la relación físico-educativa la que permite unavisión integral de la Educación Física no centrada en una tendencia específica, ni en el movimiento, sino en la persona, en el sujeto que, a partir de su acción motriz, actúa y se compromete en la actividadmotriz a la vez que se recrea y desarrolla relaciones de convivencia. La actividad física sobre el ser humano no ha de estar centrada en el movimiento sino en el ser que se mueve” (López, A., yMoreno, J., 2000: 1).
La Educación Física comparte el trabajo educativo de distintos ejes transversales con todas las asignaturas en dos ámbitos:
* El de lo personal,que brinda una educación para lo emocional, la salud, la vida activa, el consumo, la formación de valores y principalmente la felicidad.
* Corporeidad y motricidad
Cuando uno de tus alumnos semueve, es necesario saber que esa motricidad posee y representa cierta (s) intención (es) durante la (s) acción (es) que realiza, la (s) cual (es) siempre expresa (n) su corporeidad. Es por ello queresulta importante no solo ver el movimiento por el simple movimiento, sino dar cuenta de que esa acción representa la voluntad y una cierta función que tu alumno ejerce en ella. Recuerda que...
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