Lic. En Educ. Preescolar

Los primeros años de vida son primordiales en el desarrollo del ser humano por ser la etapa del ciclo de vida en la cual el niño y la niña adquieren más intensa, rápida y progresivamente habilidadesy destrezas sensoriales, motrices, cognitivas, emocionales y sociales cada vez más complejas.
Este desarrollo integral de los niños y las niñas depende en gran medida del entorno en que crecen,estas condiciones básicas al desarrollo y bienestar de los niños incluyen por una parte, servicios básicos y de calidad en salud, nutrición, agua y saneamineto, estimulación oportuna y adecuada yatención educativa y, por otra parte, el fortalecimiento de las capacidades de padres y madres en la crianza de sus hijos.
Se debe organizar actividades por semanas y por días en cada ciclo lectivo, alconsiderar la vivencia, edades, horarios en que asisten, la conformación del grupo, en consecuencia se considera la alternancia de experiencias tranquilas y activas, espontáneas y estructuradas,colectivas, de pequeños grupos e individuales, en espacios interiores y exteriores, iniciadas por el adulto o por los niños, cotidianas e innovadoras. Se destacan las diferentes actividades artísticas paraestimular creatividad, deseo de conocer y experimentar y aprender, donde la curiosidad y la libertad es parte del aprendizaje en la cotidianidad, que se presentan a los niños y las niñas como unainvitación a participar de acuerdo al interés y el tiempo de permanencia de cada quien en la Casa.
De esta manera, se prepara el desarrollo de talleres, conferencias o conversatorios con estudiantes sobrela crianza, primeros auxilios, alimentación, nutrición, situaciones de riesgo, disciplina, límites, entre otros. Así también, para la niñez, dormir, experimentar, interactuar con objetos, moverse,caminar o hablar, entre otras vivencias, se planifican desde el modelo de Educación en la Cotidianidad, donde se entrelazan acciones con estudiantes y con la niñez de diferentes edades, en grupos...