lic. en educ. prim.
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2014
EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS EN EL AULA, ESCUELA, ZONA O SECTOR DE INFLUENCIA
Los resultados obtenidos tanto en la prueba de ENLACE, como en la de PISA, no han sido los mejores para nuestropaís en los últimos años, y ante tal situación es necesario hacer un análisis consciente del por qué se han dado esos resultados y qué podemos hacer para revertirlos.
Según los datos obtenidos, seconsidera que es de 2 años de escolaridad el rezago entre los estudiantes mexicanos y los miembros de la OCDE ( Organización para la Cooperación y desarrollo Económico) y que para alcanzar el nivel promediode los 34 países en matemáticas tardará más de 25 años, y más de 65 años en lectura. En México, el 55% de los alumnos mexicanos no alcanza el nivel de competencia básico en matemáticas, 47% enciencia y 41% en lectura. Es por tal motivo que nuestro país se ubica en último lugar entre los países dela OCDE y en el sitio 53 de entre los 65 países que participaron en la prueba PISA.
Por otro lado,en los resultados de la prueba de ENLACE 2013, por niveles de logro agrupados la tendencia señala que en el nivel insuficiente y elemental arroja un 57.2%, mientras que en el nivel bueno y excelentese obtiene un 42.8%, obteniendo un promedio por debajo de la media.
Por principio de cuentas, es pertinente transportarse al trasfondo de tal acontecimiento e identificar las posibles causas queoriginan dichos resultados.
Es por tal motivo indispensable señalar las debilidades en el proceso enseñanza aprendizaje, y entre las cuales se pueden mencionar las siguientes:
Un modelo educativodeficiente.
Falta de compromiso docente.
Asesoramiento inadecuado.
Falta de planeación.
Falta de recursos.
Problemas sociales, económicos y culturales en el entorno.
Bajo nivel académicode los padres y falta de interés.
Aislamiento e intereses personales de los docentes.
Existen una serie de fortalezas, pero es evidente que éstas no han sido suficientes para obtener los...
Los resultados obtenidos tanto en la prueba de ENLACE, como en la de PISA, no han sido los mejores para nuestropaís en los últimos años, y ante tal situación es necesario hacer un análisis consciente del por qué se han dado esos resultados y qué podemos hacer para revertirlos.
Según los datos obtenidos, seconsidera que es de 2 años de escolaridad el rezago entre los estudiantes mexicanos y los miembros de la OCDE ( Organización para la Cooperación y desarrollo Económico) y que para alcanzar el nivel promediode los 34 países en matemáticas tardará más de 25 años, y más de 65 años en lectura. En México, el 55% de los alumnos mexicanos no alcanza el nivel de competencia básico en matemáticas, 47% enciencia y 41% en lectura. Es por tal motivo que nuestro país se ubica en último lugar entre los países dela OCDE y en el sitio 53 de entre los 65 países que participaron en la prueba PISA.
Por otro lado,en los resultados de la prueba de ENLACE 2013, por niveles de logro agrupados la tendencia señala que en el nivel insuficiente y elemental arroja un 57.2%, mientras que en el nivel bueno y excelentese obtiene un 42.8%, obteniendo un promedio por debajo de la media.
Por principio de cuentas, es pertinente transportarse al trasfondo de tal acontecimiento e identificar las posibles causas queoriginan dichos resultados.
Es por tal motivo indispensable señalar las debilidades en el proceso enseñanza aprendizaje, y entre las cuales se pueden mencionar las siguientes:
Un modelo educativodeficiente.
Falta de compromiso docente.
Asesoramiento inadecuado.
Falta de planeación.
Falta de recursos.
Problemas sociales, económicos y culturales en el entorno.
Bajo nivel académicode los padres y falta de interés.
Aislamiento e intereses personales de los docentes.
Existen una serie de fortalezas, pero es evidente que éstas no han sido suficientes para obtener los...
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