Lic. en Educación Primaria

CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO
“ANDRÉS BALVANERA”, UNIDAD SAN JUAN DEL RÍO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA DEL CURSO

PROFR. LINO JAIME HERNANDEZ ALVAREZ
Nombre del curso:
Procesos de alfabetización inicial
Semestre: 3ro.
Horas: 6
Créditos: 6.75
Clave:
Trayecto formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje
Carácter delcurso: Obligatorio

Propósito y descripción general del curso:

En este curso, los futuros docentes promueven el conocimiento y el análisis de diferentes elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita a partir del programa de español de primer grado de educación primaria.

A partir de las experiencias que han tenido enotros espacios curriculares en contacto con los alumnos de la escuela primaria, los estudiantes diseñan situaciones didácticas para participar de forma efectiva y consciente en diferentes prácticas sociales del lenguaje,. Los diferentes usos del lenguaje permiten al hablante la comunicación oral y escrita; la representación, interpretación y comprensión de la realidad; la construcción y elintercambio de los conocimientos; la organización y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.

A través de la planeación, el desarrollo y la evaluación de secuencias didácticas, se busca que el estudiante interactúe con textos escritos y orales; que conozca el funcionamiento del lenguaje, sus convenciones gráficas, así como los recursos lingüísticos. Es necesario que los estudiantesse familiaricen con diferentes contextos alfabetizadores para que la planeación y el diseño de secuencias didácticas respondan a la realidad que viven las Escuelas Normales.

La finalidad es que el estudiante normalista logre que sus futuros alumnos se expresen adecuadamente de acuerdo con competencias lingüísticas y comunicativas.

Competencias profesionales a las que contribuye el cursoDiseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.

Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivelescolar.

Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

Competencias de Española las que contribuye este curso

Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.

Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales.

Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de losalumnos.

Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de Español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.
Estructura general del curso: unidades de aprendizaje
El espacio curricular Procesos de alfabetización inicial se divide en tres unidades que muestran métodos para lograr la comprensión y la producción del lenguajeescrito; también se analiza la aplicación de recursos para lograr la alfabetización.

En la primera unidad de aprendizaje se estudian diferentes perspectivas teóricas acerca del proceso de alfabetización. Se muestran también las maneras en las que incide el medio social en este proceso. Por último, se identifican los distintos modos en las que se inserta la lengua hablada y escrita en la...